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我想所有迷人的人都是被宠爱着的,这是他们吸引力来源的`秘密。
王尔德
只有卑鄙的人担心被人蔑视。
拉罗什富科
一个医生误入歧途,他就是一流的罪犯,因为他既有胆识,又有知识。
柯南·道尔
未来的医疗技术可能使人类实现永生不老。
瓦尔·赫拉利
是、非的概念都是每人各自建立在自己的有限的观点上。所有这些观点都是相对的。《齐物论》说:“方生方死。方死方生。方可方不可,方不可方可。因是因非,因非因是。”事物永远在变化,而且有许多方面。所以对于同一事物可以有许多观点。只要我们这样说,就是假定有一个站得更高的观点。如果我们接受了这个假定,就没有必要自己来决定孰是孰非。
冯友兰
礼以行义,义以生利,利以平民,政之大节也。
解释:礼用来推行道义,道义用来产生利益,利益用来使老百姓太平,这是治理国家的关键。
左丘明
暴君死了,他的统治结束了;烈士死了,他的统治开始了。
The tyrant dies and his rule is over, the martyr dies and his rule begins.
克尔凯郭尔
于万物主宰有大信心者,可以吃一切存在之事物。
梭罗
大学里最重要的不是学到了什么,而是学会了如何学习。
张雪峰
从前的儿童一面在学校中获得知识训练,一面在家庭生活中直接地去熟悉各种主要的社会和实业的活动。生活大半还是农业的。儿童不断地与大自然的景象接触,他熟悉如何照料家畜,耕耘土地,栽植五谷。工厂制度仍未发达,家庭便是工业的中心。我们可以发现,有许多成功的人物大半就是自乡间来的,这便证明了由于参加实际生活所得的教育价值。这不只是在手和眼的训练上,也不在技巧和熟练的获得上。我们今日学校中的所谓手工训练,正是这样一种代替,帮助儿童自立和进行独立判断,它还能作为一个最好的刺激,来养成儿童规律的和持续的工作习惯。但人们却忘记了这些,转而向“未来”做着所谓准备。
杜威
有几个死掉的自己,埋葬在记忆里,立碑志墓,偶一凭吊。
钱钟书
它提出的对深刻、大胆和创新的要求,暂时还仅局限在全然理性和科学的方面。但是知性在蔓延生长,一旦它把握住了情感,它将成为精神。迈出这一步,是诗人的事情。
罗伯特·穆齐尔
无用的法律削弱了必要的法律。
Useless laws weaken the necessary laws.
孟德斯鸠
每件东西在离开造物主之手时都挺好的,可是到了人的手中就会退化。
卢梭
真实的世界使我感兴趣,因为它是可塑的。
安德烈·纪德
她欢喜如此寂寞地玩着,就因她早就为热闹弄疲倦了。
沈从文
通常只是在一些小的利益上我们才有勇气不轻信假象。
拉罗什富科
在年老之前,请尽可能去参加他人的葬礼,你会注意到没有人谈论死者的成就。人们唯一会记住的是,你在实现目标时是什么样的人。
凯文·凯利
没有人像年纪大的人那样热爱生活。
索福克勒斯
Pure mathematics is, in its way, the poetry of logical ideas.
纯数学在某种程度上是逻辑思想的诗歌。
格里戈里·佩雷尔曼
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