整体的行为不能从其单独部分的行为中预测出来。
The behavior of the whole cannot be predicted from the behavior of its parts taken separately.
沃尔夫冈·科勒名人名言哲理格言警句语录 沃尔夫冈·科勒
如果我能预测你在特定情况下的所有行为，那么你就不像你所想的那么自由，你只是对环境刺激作出反应的机器，你是命运的奴隶。
塔勒布
DNA不说谎，但需要解读。
DNA does not lie, but it requires interpretation.
斯万特·帕博
想看你笑，想封你号，想把你英雄全部卖掉。
林徽因
我们只是拥抱，我们只会拥抱，可惜拥抱很难持久，只有最坚定的死亡，才能永远拥抱在一起。
张爱玲
回忆这东西若是有气味的话，那就是樟脑的香，甜而稳妥，像记得分明的快乐，甜而怅惘，像忘却了的忧愁。
If memories had a smell, it would be the fragrance of camphor, sweet and secure, like clearly remembered happiness, sweet and melancholy, like forgotten sorrow.
苏童
The whole of science is nothing more than a refinement of everyday thinking.
整个科学不过是对日常思维的提炼。
威廉·冯特
青年期是增长才智的时期，老年期则是运用才智的时期
卢梭
一般人教育子女有个重大的错误，就是没有使儿童的精神在最纤弱、最容易支配的时候习于遵守约束和服从理智。“自然”很明智的做父母的人无不爱护自己的子女，但是那种自然的爱一旦离开了理智的严密地监视，就极容易流于溺爱。他们爱护自己的子女，这个原是他们的责任；但是他们常常连子女的过失都放纵不管。
约翰·洛克
建筑必须既强壮又温柔。
A building must be both strong and gentle.
保罗·门德斯·达·洛查
当一家有实力的大公司遇到一次巨大但可以化解的危机时，一个绝好的投资机会就悄然来临。
巴菲特
不去想清楚就会变成一个包袱，一定要花时间去想。
马云
上帝在造人时似乎总是公平的，聪明的人往往缺勤奋，智慧的人往往爱出世，爆发力好的人往往没耐力。
麦家
人是不断生成的，而非预成的。在影响人的发展因素上，遗传只是人发展的生物前提，它只是一个必要的条件，而不是决定的条件，起决定作用的是环境与教育，而二者相比，教育又是起主导作用的。
肖川
主题性大单元情境课程将各科教育与儿童活动统整起来，每一个大单元确立一个鲜明的主题，让师生共同参与。从教学到教育，从课堂到课外，从校园到校外（家庭和社会），在主题的导向下，各科教师协调动作，相互支持，相互迁移，相互补充，充分把教育、教学内容中的“相似块”集合在一起，从各个不同的侧面对学生进行教育。教师们利用大单元情境课程相互作用的一致性，加大教育的力度，使有限的教育教学活动，在深度、密度上得以拓展，强化了教育的效果。这不仅为课的综合找到了出路，而且也体现了课程综合的优越性。
李吉林
True leaders create more leaders, not more followers.
真正的领导者会创造更多的领导者，而不是更多的追随者。
彼得·弗雷
Each success only buys an admission ticket to a more difficult problem.
每一次成功只是为更困难的问题买了一张入场券。
亨利·基辛格
山是凝固的波浪，水是流动的群山。
冯骥才
要了解世界，必须到远方去。
毕淑敏
智慧往往在已无用武之地时才来到我们身边。
加西亚·马尔克斯