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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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The only limit is the one you set yourself.
唯一的限制是你自己设定的。
诺瓦克·德约科维奇
构成生命的主要成分,并非事实和事件,它主要的成分是思想的风暴,它一生一世都在人的脑中吹袭。
马克吐温
压抑感受不会让它消失,只会让它换一种方式爆发。
维吉尼亚·萨提亚
北海的菊花开了,我推着你去看看吧。
史铁生
当我们在群众运动中丧失了自我独立性,我们就得到了一种新自由--一种无愧无疚地去恨、去恫吓、去撒谎、去凌虐、去背叛的自由。这毫无疑问是群众运动的部分吸引力所寄。在群众运动中我们获得了一个干下流勾当的权力。
埃里克·霍弗
创作那种能激发他人创作艺术的艺术。
凯文·凯利
至于雅科夫,眼睛炭火般发光,全身树叶般的颤抖,异样地笑。
屠格涅夫
真正的自由是按照自己的道德原则行事,而不是随波逐流。
康德
人在痛苦的时候,是最易回忆往事的。
杨沫
创业者要像水一样,既能适应任何容器,又能穿透最坚硬的石头。
刘芹
恶言不出于口,邪行不及于己。
语出汉·桓宽《盐铁论·毁学》。坏话不说,坏事不干,可谓洁身自好。
桓宽
一个人在生活上或财产上遭了大难还可能不为所动,但有时有一种神秘可怕的打击,打在人的心上,却能使人一蹶不振。
雨果
只有在靠谱的地方呆过才知道什么叫不靠谱,反过来其实不成立。
段永平
失眠是知道别人独睡时自己不该独醒,是渴望进入梦境而又不能成眠,是对活着和还将继续活下去的恐惧,是懵懵懂懂熬到天明。
博尔赫斯
漫想的问题产生独立的学习者想问题是我的学生进行非小说的散文文学阅读的关键性部分。黛比·米勒在他的《有意义阅读》(ReadinguthMeaning)一书中广泛地讨论了这个问题。基于尊重每个人的学习和兴趣,每个个体看待这个世界是不同的,漫想的问题尊重这个事实。倘若给于学生时间并能给予指导确定他们的兴趣,还能给予自由考虑我想要学习什么,学生们自然而然地知道怎样提出真实的、激发思想的问题。漫想的问题帮助教师考虑对学生支持中难以把控的平衡一也就是知道学生什么时候需要我们,以及让他们发现在没有我们的情况下什么时候可以独自往前探索。
茹丝·莎高莉
企业经营要想成功,就要遵循合理的经营逻辑,并且具备好的经营人才、资源、组织和能力等。一个营销点子就能拯救企业的说法是片面的和绝对的,是对商业世界运行规律的不尊重。
小马宋
有些事情要想明白了再做,另有些事情要做起来才明白,所以我就边想边做。
王安忆
看书筑得村楼,空山曲抱,趺坐扫来花径,乱水斜穿。
陈继儒
黑格尔第一次这是他的伟大功绩把整个自然的、历史的和精神的世界描写为一个过程,即把它描写为处在不断运动、变化、转变和发展中,并企图揭示这种运动和发展的内在联系。
马克思
爱情之中高尚的成分不亚于温柔的成分,使人向上的力量不亚于使人萎靡的力量,有时还能激发别的美德。
伏尔泰
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