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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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我们都被自己的叙述所困。
We are all trapped by our own narratives.
谢尔曼·阿列克谢
"In every character I create, there is a part of me and a part of the world I observe."
在我创造的每一个角色中,都有一部分的我,也有一部分我观察到的世界。
哈迪·侯赛因
把擀杖插在土里,希望长出红花。把石子丢在水里,希望长出尾巴。把纸压在枕下,希望梦印成图画。把邮票贴在心上,希望寄给远方的她。
贾平凹
爱的认知,直到分别才知道它的深沉。
纪伯伦
其实人跟树是一样的,越是向往高处的阳光,它的根就越要伸向黑暗的地底。
尼采
"The colony represents the site where the project of a new humanity is to be tested."
殖民地代表着一个新人类计划将被测试的场所。
阿基莱·姆本贝
君子不以冥冥堕行。
解释:君子不因为天色昏暗而毁弃自己的行为举止。
张廷玉
编造谎言的人撒的每一次谎不只是自杀行为,而且还是对人类社会的健康的伤害。
爱默生
知行合一。
王阳明
知识产权保护的本质是平衡创新激励与公共利益,而非简单的权利扩张。
王迁
家在万重云外,有沙鸥相识。
陆游
把将要骂出的话忍住,是一种本事。把不愿意做的事做好是一种能力。把看不顺的人看顺,是一种修为。把咽不下的气咽下,是一种胸怀。把看不起的人看起,是一种修养。
吴世春
真正的艺术家不是以他的作品来娱乐观众,而是使观众的心灵得到升华。
米开朗基罗
长期成功的关键在于平衡短期表现和可持续增长。
The key to long-term success is balancing short-term performance with sustainable growth.
丰田章男
“学习契约”是人本主义者常使用的策略,他们相信每一个人都是单独、唯一、特殊的个体,而且每一个人都有向上发展的能力与潜力,所以学生可以主导自己的学习。针对于此,教师则要采取个别化的教学活动,以配合每个学生的个别差异,所以教学活动并没有统一的进度,让每个学生都可以按照自己的能力决定进度。
蔡文荣
宁愿因你的所作所为被怀恨,也不要以不实际的虚名而受爱戴。
安德烈·纪德
一个人的价值,全决定于他自己。
高尔基
若是我错了,我自然要改,可是我和姑姑之间清清白白、天日可表,我敬她、爱她,这难道也错了吗!
金庸
世界是一本书,不旅行的人只读了一页。
The world is a book, and those who do not travel read only one page.
奥尔加·托卡尔丘克
你的项目感觉是一个生意,不是一个独特的企业。
马云
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