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既不使自己的生活百无聊赖, 又不无谓奔忙,那么, 就必得要有某种更高的东西存在, 通过它,人们可以走向高处。 这个“某种更高的东西”,就是信仰。
克尔凯郭尔
必须知道什么是自己能做到的,什么是自己做不到的。当概率不在我这边时,我从不赌博。无论是赌马还是赌博,我都没有输过钱。
查理·芒格
Death is not the opposite of life, but a part of it that remains forever.
死并非生的对立面,而作为生的一部分永存。
村上春树
你未看此花时,此花与汝心同归于寂。你来看此花时,则此花颜色一时明白起来。便知此花不在你的心外。
王阳明
La memoria es el único paraíso del cual no podemos ser expulsados.
记忆是我们无法被驱逐的唯一天堂。
卡洛斯·富恩特斯
万物静默,但即使在蓄意的沉默之中也出现过新的开端,征兆和转折。
赖内·马利亚·里尔克
真人提示。只要那个人了解你的需求和想法(专注和提示),并且能够热心地提供帮助,那么一个活生生的人也是一个很棒的执行点提示方法。
简·博克
不想太多我想一定是我听错弄错搞错。
周杰伦
愚蠢的男人,你们无端指责女人。却不知她们被指摘的缺点,恰恰是由你们造成的。既然以无限的渴望向她倍献殷勤,那为何诱她作恶,又希望她安分守己?她们抗拒,你们反对,她们殷勤,你们又道貌岸然地说她放荡轻佻。你们怪异的想法好像一个小孩,大胆呼唤妖怪之后,又仓皇逃跑。那些让镜子蒙了尘却抱怨它黯淡无光的人是什么样的人,又在想什么呢?无论赢得芳心,还是遭到鄙弃,你们的性情始终如一。她们待你们不好,你们就满腹牢骚,她们热情大方,你们就讥讽嘲笑。你们鄙视每一个女人,因为她如果把你们拒之门外,你们就说她不知好歹,如果大门敞开,就是淫乱放荡。她渴求你们的爱,可假若无情会使你们气愤,多情又使你们反感,她究竟该怎么做?既然你们享受焦虑与苦恼,那么一个丝毫不爱你们的女人最适合,你们若想抱怨,尽管抱怨去吧!
达契娅·马莱伊尼
以回忆为睡榻,以悲哀为覆被,这是我唯一的美丽。如果,有醒不了的梦,我一定去做;如果,有走不完的路,我一定去走;如果,有变不了的爱,我一定去求。让懂的人懂,让不懂的人不懂;让世界是世界,我甘心是我的茧。
简媜
问题不在于教他各种学问,而在于培养他爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。
卢梭
能让孩子用手机吗?——李希贵校长——别急着踩刹车,要鼓励“考驾照”。
罗振宇
君子之为君子也,一人死而万人寿,一人痛而万人愈,一人忧而万人乐,一人劳而万人逸。
庄元臣
怕什么?一切要来的都得来,不必怕。
沈从文
勿感于时,勿伤于怀,勿耽美色,勿沉虚妄。从今,进取!
丰子恺
Transparency builds trust, and trust builds lasting relationships with consumers.
透明建立信任,信任建立与消费者的持久关系。
苏珊·李
我们如何屠杀,为了共同利益,把声名狼藉者的头颅剃光,女神如何咽下,我们的爱和恐怖。
谢默斯·希尼
我是一个斗士,我相信积极和努力的力量。
I'm a fighter. I believe in the power of positivity and hard work.
蕾哈娜
教育者所不自觉的矛盾是:他们在“智”育上希望学生像野兔一样往前冲刺(当然也有为人师者希望学生在智育上也如乌龟);在所谓“德”育上,却拼命把学生往后拉扯,用框框套住,以求控制。这两者其实不能并存。有高压式的“德”育,就不可能有自由开放的“智”育,换句话说,我们如果一心一意要培养规矩顺从听话的“乖”学生,就不要梦想教出什么智慧如天马行空的优秀人才。“庸材”的“德”育之下不可能有真正的“智”育。
龙应台
玫瑰是有很多朵,她并不是独一无二的,但是就是因为你的灌溉,让她变得与众不同,让她变得独一无二。
安托万·德·圣-埃克苏佩里
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