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教育是一门爱的艺术,教育不能没有爱。爱,是开启学生心扉的钥匙,是点燃学生心灵的火焰,是照亮学生人生之路的灯盏。爱,是教育力量的源泉,是教育智慧的结晶,是教育真实发生的基础。爱,是教师无私、高尚、圣洁的情感,是教师之所以为师的全部支撑与注解,更是教师最崇高的品质和巨大的精神财富。一个没有爱的教师,绝不是一个合格教师,更不可能成为幸福的教师。
汤勇
"Where words fail, music speaks."
当言语无法表达时,音乐便开始诉说。
安徒生
我必须离开,必须旅行,我的心必须到自由里去。
赫尔曼·黑塞
潮落九疑迥,雨连三峡昏。
许浑
科技不是颠覆的力量,而是一种和谐再造的力量。
张磊
通过频繁的随机分组,打破学生之间的社交壁垒,促进知识的流动,有助于学生从不同的视角看待问题。
彼得·利耶达尔
世界在某种意义上是一分为二的,主要的区分存在于迄今占统治地位的西方文明和其他文明之间,然而,其他文明之间几乎没有任何共同之处。简言之,世界是划分为一个统一的西方和一个由许多部分组成的非西方。
萨缪尔·亨廷顿
精神像乳汁一样可以养育人,智慧便是一只乳房。
雨果
一个人看问题有见地,无非两个方向——看得远和看得透。看得远是能看到事物发展的脉络,找到过去和现在的关系,找得到“回路”;看得透则是能够理解事情背后的真正规律,看到事情背后的“层级”。
古典
莫迪斯提出了在人类互动的更大网络中建立有序性的三种类型。每一种都在特定的时间构成了一个可预测性范围。他把这一研究应用到经济学、社会基础设施和技术领域之中,而我相信,他的发现同样适用于有机系统。莫迪斯的三个范围是:不变量、成长曲线和循环波。
凯文·凯利
广积聚者,遗子孙以祸害;多声色者,残性命以斤斧。
曾国藩
没有什么东西值得回转我们的路径;我们抱住路上遇见的一切吧;可是我们的目标比它们都远呢。---那么我们不要弄错了;---这些东西会走的,去的;愿我们的目标不动---我们将走去达到它。
安德烈·纪德
国家需要!
“您90多岁了还坚持工作,您的动力来自哪里?您的初心是什么?”洛阳一群“90后”青年看望陈俊武时问道。
陈俊武
人无远虑,必有近忧。
佚名
The most successful investors are those who remain patient and disciplined.
最成功的投资者是那些保持耐心和纪律的人。
大卫·史文森
草原尽头我两手空空,悲痛时握不住一颗泪滴。
海子
我确信我爱我所做的事情,这就是这些年来支持我继续走下去的唯一理由。
史蒂夫·乔布斯
孤立时,他可能是文雅人;一旦进入群众,他就成了野蛮人,靠本能行事。
古斯塔夫·勒庞
若要优雅的姿态,走路时要记住行人不只你一个。
For poise, walk with the knowledge that you never walk alone.
奥黛丽·赫本
每个展览都是可见的论点。
Every exhibition is an argument made visible.
奥卢·奥圭博
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