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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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一个人,出生了,这就不再是一个可以辩论的问题,只是上帝交给他的一个事实;上帝在交给我们这件事实的时候,已经顺便保证了它的结果,所以死是一件不必急于求成的事,死是一个必然会降临的节日。
史铁生
五更三四点,点点生愁;一日十二时,时时寄恨。
陈继儒
但是快乐太单纯,所以容易破碎。
陆小曼
孩子的求知欲非常旺盛,母亲常遭到孩子们问:“这是什么”,“为什么”之类的联珠炮式提问围攻。但是因为怕麻烦,母亲常常不好好回答,有时会说出“烦死了,这孩子!”之类的话。没有什么比这更伤孩子的心了。我希望你们明白,这样做等于亲手掰掉茁壮成长的嫩芽,这可不行呀。你们要把这些问题当作不可或缺的阶梯,引导孩子走上宽广的教育之路。
池田大作
爱情,那都是骗人的,都是可以转身就丢的东西。就像韩子墨那样,想也不想,毫不犹豫地就背叛了。
籽月
如果你要跳槽,不要裸辞,不要浮躁,认真提高自己的能力,而非那些非常虚的东西。因为整个潮水退去的时候,所有的东西都在裸泳。
王慧文
悲观的头脑,乐观的意志。
黑格尔
当你习惯了失败,就是成功,因为这时候的你已经真正的掌握乐观,学会了左手温暖右手。
马云
我既没有想过要出人头地,又不寻求他人认可。即使我在职场最低的位置上,也不会介意,只要完成领导安排的工作,并且能获得报酬,我就心满意足。
中村恒子
音乐是我的生命,作曲是我人生的全部。
久石让
学习化评估有三个特点。其一,学生主导。学习化评估就是让学生成为自己最好的评估者,即凸显学生对学习过程的自我反思、自我监控和自我调节的重要性。其二,元认知驱动。学习化评估就是要促使学生积极参与和投入学习活动之中,包括思考和设定学习目标、考虑和选择学习策略、监控和调整学习步调、检视和控制学习过程、开发和使用反馈信息,从而形成新理解,并将新理解与已有知识建立起联系。进而改进学习目标和策略等。其三,评估和学习交融。
曾文婕
教师最重要的是一颗理解的心,它值得无限地尊崇。人们在回忆中赞赏才华横溢的教师,但感激曾触动自己的人类情感的教师。对于成长中的孩子、对于孩子的灵魂,功课是必须的,但至关重要的营养是人性的温暖。
荣格
我们每一个人,要各尽所能,而又各取所需。
曾仕强
当你从事一个行业的时候,如果你有点出息,至少要把前三名当成假想敌,当成你要学习和超越的对象,而不是盯着第四、第五、第六……
罗永浩
采菱辛苦废犁鉏,血指流丹鬼质枯。
范成大
那些立身扬名出类拔萃的,他们凭藉的力量是德行,而这也正是我的力量。
贝多芬
有机会一定要试一试,其实试错的成本并不高,而错过的成本非常高。
雷军
我们要避免我们的义务与我们的利益发生冲突,避免从别人的灾难中企望自己的幸福。
卢梭
一种观念能够留存那么长的时间,历经那么多的荣衰循环,可见它相当合宜。
塔勒布
只有小孩子知道自己在找什么。他们把时间花费在布洋娃娃身上。因此对他们而言,洋娃娃就变得很重要。一旦有人将娃娃拿走,他们就会号啕大哭……
安托万·德·圣-埃克苏佩里
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