缓慢的程度与记忆的强度成正比；速度的程度与遗忘的强度成正比。
The degree of slowness is directly proportional to the intensity of memory; the degree of speed is directly proportional to the intensity of forgetting.
你无法吵赢一个理性能力不在同一层面的人。
文化产业不是适应顾客的反应，而是调整顾客以适应自己。
学校是一个在分化社会中具有将集体文化遗产转化为个体无意识习性的功能的机构。
Life lies not in living but in liking.
设计不仅仅是外观和感觉。设计在于它如何运作。