宁吃过头饭，莫说过头话。
谚语名人名言哲理格言警句语录 谚语
革命的火种源于对现状的不满，而这种不满若不以改革疏导，必将以暴力爆发，摧毁一切秩序。
克莱门斯·梅特涅
主题性大单元情境课程将各科教育与儿童活动统整起来，每一个大单元确立一个鲜明的主题，让师生共同参与。从教学到教育，从课堂到课外，从校园到校外（家庭和社会），在主题的导向下，各科教师协调动作，相互支持，相互迁移，相互补充，充分把教育、教学内容中的“相似块”集合在一起，从各个不同的侧面对学生进行教育。教师们利用大单元情境课程相互作用的一致性，加大教育的力度，使有限的教育教学活动，在深度、密度上得以拓展，强化了教育的效果。这不仅为课的综合找到了出路，而且也体现了课程综合的优越性。
李吉林
主宰世界的三要素，那就是智慧、光辉和力量！
歌德
事件、思想等)都有形式，有开始也有结束——死与生一样自然——没有什么长存不灭，我们也不想那样——我们一旦死了，便不知道它了，所以，想想活着！即使我们还没有经历过我们要求生活给予的事情就死了，那在我们死的时候也没有关系——我们失去的不过是我们“在其中”的时刻——生活是横向的，不是纵向的——它无法被堆积，所以，好好活着，别卑躬屈膝。
苏珊·桑塔格
创业就像跳悬崖，我40岁之前要拉着一个团队跳，希望20几岁时先自己跳一次，知道怎么在空中调整姿势。
张一鸣
我有两个自我，两个自我距离遥远，如同一对从不依恋彼此的双胞胎。
费尔南多·佩索阿
小疵不足以损大器。
释义：不能因为一点小瑕疵就损坏一个大的器物。
葛洪
我总是尽力帮助球队。当他们需要我时，无论是进球还是助攻，我都会尽力而为。
I always try to help the team. I try to be there when they need me, whether it's scoring or assisting.
梅西
Certification is not the destination; it's the starting point of responsible forestry.
认证不是终点，而是负责任林业的起点。
田中健一
再说也没必要提高嗓门，既用不着说服谁，有没有引人注目的必要。
村上春树
“发现英惠时，她就跟一棵被雨淋湿的大树一样一动不动地站在山坡上。”
韩江
人活着是活出胸怀，不要总想那些无关痛痒的事情。每个遇见的人都只是人生的过客，记住恩情，忘却伤痛，美好的未来要有更美好的胸怀。
刘涛
如果你做了一个次优的“第二类决策”，你不必承受那么长时间的后果。你可以把门打开再走回去。对于“第二类决策”，我们需要让听得见炮声的个人和团队自行快速决定。
杰夫·贝索斯
和氏之璧乎？价重千金，然以之间纺，曾不如瓦砖。
刘向
每个故事都是一个讲述真相的谎言。
"Every story is a lie that tells the truth."
易卜拉欣·纳赛尔
多少代人的迷茫与寻觅，仇恨与歧途，年轻与衰老，最终所能要求的都是：祈祷。
史铁生
人与人之间的关系往往不是因为某些具体的原因而断绝。不，即使表面上有某种原因，其实是因为彼此的心已经不在一起，事后才牵强附会地找这些借口。因为，如果彼此的心没有分开，当发生可能会导致彼此关系断绝的事态时，某一方就会主动修复。之所以没有人注重修复，就是因为彼此的心已经不在一起了。就好像眼看着船要沉了，仍然在一旁袖手旁观。
东野圭吾
书室中修行法：心闲手懒，则观法帖，以其可逐字放置也；手闲心懒，则治迂事，以其可作可止也；心手俱闲，则写字作诗文，以其可以兼济也；心手俱懒，则坐睡，以其不强役于神也；心不甚定，宜看诗及杂短故事，以其易于见意不滞于久也；心闲无事，宜看长篇文字，或经注，或史传，或古人文集，此又甚宜于风雨之际及寒夜也。又曰：“手冗心闲则思，心冗手闲则卧，心手俱闲，则著作书字，心手俱冗，则思早毕其事，以宁吾神。”
陈继儒
做好人容易，做正直的人却难。
雨果