我不让成功定义我,我让它磨砺我。
教育的目的不是使年轻人在任何一门科学上都变得完美,而是要打开和培养他们的思维,使他们在将来学习任何科学时都能胜任。
"The only way to predict the future is to create it."
当事人应置身于利害之外,提出倡议的人则应设身于利害之中,才能知道利害得失。