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我们从这样的假设开始:任何学科都可以以某种智力上诚实的形式有效地教给处于任何发展阶段的任何孩子。
数学家的工作永远不会完成;总有新的问题需要探索,新的谜团需要揭开。
L'avenir, c'est l'éternité plus un jour.
想想在“算法”和“程序”之间寻求根本区别所花费的所有精神能量。