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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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今宵离别后,何日君再来,玉漏频相催 良辰去不回,一刻千金价,痛饮莫徘徊。
周璇
与其信仰一个家喻户晓之神,不如成为快乐的源泉!
弗兰兹·卡夫卡
当岁月流逝,所有的东西都消失殆尽的时,唯有空中飘荡的气味还恋恋不散,让往事历历在目。”
马塞尔·普鲁斯特
人的一生,总是为了追寻生命中的光,而走在漫长的旅途上
星野道夫
当你观察得足够久时,平凡就会变得非凡。
The ordinary becomes extraordinary when you look at it long enough.
陈志勇
清春是天边的虹,转瞬即逝,却又柔美异常;青春是清晨的雾,朦胧含蓄,却又适合徜徉,青春是山涧的溪,清丽柔和,却又时常飘荡。
佚名
不要以为我们是个东西。其实,世界这么大,我们什么东西也不是!
刘新吾
我不是追随者,我是领导者。
I’m not a follower, I’m a leader.
蕾哈娜
后来他们从天边的缝隙,又找到了秘密花园的入口。
几米
要吃戏饭,一颗汗珠落地摔八瓣……
李碧华
人皆可以为尧舜。
孟子
小组互考复习法:选择合适的学习搭档组成复习小组,定期通过提问互考等方式,一起清除知识弱点、盲点。
李柘远
读书是学习,摘抄是整理,写作是创造。
吴晗
君子之学,未尝离行以为知也必矣。
君子的学问,从来不会脱离实践去空谈认识,这是必然的。
王夫之
这世界上存在⼀种早熟的好奇⼼。当成年⼈过急地催促孩⼦了解对他们来说还为时尚早的事物时,就出现了早熟的问题,⼀个早熟的孩⼦知道了太多对他这个年龄来说本应悬⽽未决的或模糊的问题的答案。
马克斯·范梅南
他强由他强,清风拂山岗;他横任他横,明月照大江。他自狠来他自恶,我自一口真气足。
金庸
学科知识是学生学习的对象和材料。超出学生认知能力范围的学科知识,不仅与形成学科素养无补,反而会阻碍学科素养的形成,知识是为素养服务的,过难、过深的知识无助于素养的形成。当然量力性原则也意味着尊重和开发学生的潜力,过易、过浅的知识,无法刺激学生的思维,也无法让学生的思维达到一定的深度,同样不利于学生素养的形成。
余文森
镜子对面照着,反而觉得不自然,不如翻转过去的好。
冰心
乐观是希望的明灯,它指引着你从危险峡谷中步向坦途,使你得到新的生命新的希望,支持着你的理想永不泯灭。
达尔文
大自然所造成的奇迹没办法复制,就像你在那一年正好的年纪里头,当时遇见亭亭玉立的她一样,没有办法复制。
董宇辉
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