计算学习理论中的一个关键见解是,学习问题的复杂性由假设空间的复杂性和可用数据的数量决定。
Man is good by nature, society corrupts him.
问题不是“我们想知道关于人们的什么?”,而是“人们想告诉我们关于他们自己的什么?”
书是一份你可以反复打开的礼物。
We must listen to the science—ignoring it will only lead to irreversible damage.
基因组是时间的马赛克。
学校应当是一个组织儿童集体生活的地方,以促进他们的全面发展。
〈与日人某君的谈话〉,1924年2月
The more I study nature, the more I stand amazed at the work of the Creator.