写作和阅读其实都是在敲响回忆之门，或者说都是为了再活一次。
余华名人名言哲理格言警句语录 余华
生命中没有恒常之物，而这样的无常，使内心时处患得患失，用具和财富可能并无价值，但对美好事物的依恋执著将我们紧紧的束缚，生起了我慢，并令其滋长，却只是过眼云烟，当你进入禅定会发现，所执著的一切不过是镜花水月，你的悲伤在慢慢消失，而获得的喜悦死亡也无法夺去，更何况是衰老。
释迦牟尼
一般来说，大多数人会在投资中失败之所以会这样，很大程度上是由于人们总会倾向寻找发财的捷径这本身就是一个悖论——“越是想赚快钱的人，便越会懒于付出对成功而言不可或缺的努力”。
吉姆·罗杰斯
哀命哀时命之不合兮，伤楚国之多忧。
东方朔
"The most important thing is to stay focused on the mission."
最重要的是专注于使命。
萨蒂亚·纳德拉
爱，始于自我欺骗，终于欺骗他人。这就是所谓的浪漫。——恋爱总是以自欺开始，以欺人结束。
王尔德
登临眺远，见幽燕大地，风高云扫。西山王气但黯然，极目斜阳衰草。果儿未熟，花瓣落尽，雏燕愁已老。一番浓兴，且付野山荒岛。却思尧舜基业，汉唐江山，何时已杳杳？空有诸葛济世才，因隐茅庐谁晓！不如归去，随牧童樵子，摘捡梨枣。书生意气，徒招千万烦恼。
杨度
承诺最完整的定义是：爱上某样东西，然后在爱意动摇的时候围绕它建立一种行为结构。
戴维·布鲁克斯
幸福取决于内心，而非外界。
Happiness depends on the inner self, not the external world.
毕达哥拉斯
通常来讲，我这个人处事冷静，头脑清楚，即使是胡闹也需征得自己的同意。只要理智尚存，我就无所畏惧。
廖一梅
4——7岁:通常在4到5岁之间，孩子开始在他的思维与外在世界之间建立起联系，并开始描绘人物和事物。正如之前提到的，如果你的孩子在3岁或3岁之前就能做到这一点，并不代表他是一个“天才”；正相反，这很有可能说明他涂鸦得还不够。如果你的孩子已经6岁了却仍在涂鸦，也不能说明他发育迟缓，这可能仅仅意味着他需要更多的时间来建立起必要的自信。
维克多·罗恩菲德
人不仅仅作为个人过他自己的生活，而且不管自觉与否都过着他那个时代和同代人的生活。
托马斯·曼
Seeking what is true is not seeking what is desirable.
追求真实的东西，不是追求人们想要的东西。
加缪
不爱我们的女人犹如失踪者，尽管我们知道再无任何希望，我们仍然期待。等待稍稍一点动静，稍稍一点声响。
马塞尔·普鲁斯特
正直和诚信——integrity，这是所有伟大企业的共性，也是出问题企业的最大“漏斗”。
段永平
经验范围的扩大，成为艺术教育中，甚至一般教育中最重要的一项原则。扩大经验范围意味着我们以儿童个人的程度为基准，对儿童思想、情感和感受力的启发都以儿童的程度和发展的阶段为本。例如，假如爱莲只在纸张的一小角落涂抹，教师要她把涂抹的面积扩大，或将整张纸画满，将会徒劳无功，因为光是指示，根本不能刺激她使用大动作，亦不会使她发现纸张的意义。因此，她的参考范围必须予以扩大，也就是说，涂鸦的动作必须发展为更具意义的动作，从纸张的一部分区域扩大到其他更全面的区域。在这个例子中，我们可以向爱莲说：“你到过溜冰场吗？”“告诉我你是怎样溜冰的？”“假如这张纸是溜冰场，让我们用蜡笔在上面溜冰。” 孩子的每一动作均引导出另一更有意义的动作，终而学到了更多。对儿童而言，一个区域在经验上已与另一区域连结，这当然比在画纸的一角涂鸦要有意义。这种经验的扩大，使儿童对手的移动和绘画区域有了新的领悟。很明显，只有富于意义的经验才是最具有教育效果的。
维克多·罗恩菲德
家庭的归属权：我们的所作所为是维持和保障我们的归属权，所以，“良知”带有相对性，随著群体的不同而不同。
伯特·海灵格
学了，生活就充实。生活充实，人就有信心。多学几样，每一样都是赚钱工具，不要等到要靠它吃饱才去学。
蔡澜
在对美进行机械复制的过程中，文化狂热不仅全心全意，而且有条理地带来了对个性的偶像崇拜，它没有给无意识崇拜留出任何地盘，而后者曾是构成美的基本要素。
西奥多·阿多诺
如果你认定某一件事情，始终把功夫花在上面，那么你不会感到失望，除非你有野心。
海明威