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真实的幸福源于发现自己的优势和美德,并在生活中充分发挥它们。拥有美德的人,普遍可以感受到幸福,当他们做了体现出这些美德的事情后会由衷地有一种满足感。而优势是幸福的源泉,每个人都有自己的优势,充分展现它们,可以得到最多的满足与真正的幸福。
马丁·赛里格曼
“唯一真正有价值的是时间。”
"The only thing that is truly valuable is time."
格奥尔基·戈斯波迪诺夫
世界充满了迹象和奇迹,但我们视而不见地经过它们。
The world is full of signs and wonders, but we pass them by without seeing.
奥尔罕·帕慕克
不幸是从伟大演绎而出,伟大是从不幸演绎而出。
布莱士·帕斯卡
The mind is a network of interdependent processes.
心灵是一个相互依赖的过程网络。
爱德华·铁钦纳
人为某事而诞生,并不是为无所事事而诞生。
武者小路实笃
我们要如何了解潜意识的力量呢?如何将之传达给别人呢?这些力量虽然无法被概念化,但可以被经验到,所以叔本华认为可以不用文字,以艺术直接传达。因此他献身于艺术,特别是音乐,这种观念是其他哲学家所无法比拟的。
欧文·亚隆
男女爱情是一种自愿的盟约,爱情衰退了的那个人的罪过无非是不讲信义;但是当那个女人成了母亲,她的责任就变大了,既然自然委托给她一个后代。要是她这时支持不住,她就是卑鄙的、可耻的、丢人的。两兄弟。
莫泊桑
正义是灵魂的健康,不义是灵魂的病态。
柏拉图
世界上最厉害的人就是,说起床就起床,说做就做,说玩就玩,说收心就收心,拿得起放得下。做没做过的事情叫成长,做不愿意做的事情叫改变,做不敢做的事情叫突破。最可怕的事情就是一天到晚什么都不做,永远留给明天。
宗馥莉
我从不把活着和对生活的期待混为一谈。我对生命无所期待。我没有预先想过要什么。生活本身就够激动人心的了。
弗朗索瓦丝·萨冈
有的人抖音做得好,有的人运营做得好,有的人产品做得好,但不会有一家企业什么都做得很好。
小马宋
人生如梦,我亦是行人。
辰东
教育应适应人与社会发展的需要。学习是人的天性,人有这一天性的需要,才出现了家庭教育,家长盼望孩子学得更好一些,便引导孩子学爬、学站、学走、学跑,更大一点些便学说话、学识字......为适应这一需要,出现了私塾,为适应这一需要,出现了学校。
魏书生
儿童被认为具有一种特有的发展动力机制,其精神的发展也包括在动力机制之内,也就是说,接受教育的主体和社会之间的关系是相互的:儿童逐渐达到成人的状态,依靠的不是听取一套行为准则和道理,而是从他的个人努力和亲身经历中去懂得这一切;相对地,社会也希望其新一代的发展是丰富的,而不是对上一代的单纯模仿。
皮亚杰
伟大的思想像伟大的灵魂一样,是一个优秀的水手。
爱默生
论珍则不可以细疵弃巨美。
葛洪
畏惧敌人徒然沮丧了自己的勇气,也就是削弱自己的力量,增加敌人的声势,等于让自己的愚蠢攻击自己。畏惧并不能免于一死,战争的结果大不了也不过一死。奋战而死,是以死亡摧毁死亡,畏怯而死,却做了死亡的奴隶。
莎士比亚
我们说,离孩子们近些,离真正的教育就近些。
张志勇
玉清的脸光整坦荡,像一张新铺好的床;加上了忧愁的重压,就像有人一屁股在床上坐下了。
张爱玲
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