人生——监狱中的恶劣伙食，心里骂，嘴里吃。
木心名人名言哲理格言警句语录 木心
假如生命是无趣的，我怕有来生，假如生命是有趣的，今生已是满足的了。
冰心
体验就是最高的权威，是确定性的试金石。个人的经验是权威的基础，它总是能够以一种新的、基本的方式得到检验。通过这种方式，它常见的错误或谬误总是可以得到自我修正的机会。
卡尔·罗杰斯
有学问的傻瓜，要远比无知的傻瓜还要愚蠢。
伏尔泰
作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。
罗素
我们承认我们的缺点，是想用我们的真诚来弥补人们因这些缺点对我们形成的不利看法。
拉罗什富科
市场是检验企业成败的唯一标准。
宁高宁
鳏、寡、孤、独，自古看做人生之最苦，谓曰“无告”。此无告二字，颇可玩味。“无告”，是无所告诉，何以无所告诉，便为最苦？
梁漱溟
存在着两种不同类型的无知：粗浅的无知出现在必要条件之前，而博学的无知则跟随在知识之后。
蒙田
我们要做长期主义者，不被短期利益诱惑。
We must be long-termists and not be tempted by short-term interests.
何小鹏
语言是历史的档案……语言是诗歌的化石。
爱默生
由于课前没有渠道去了解学生对相关知识的掌握情况，没有时间去了解每个学生的个性化思维特点和学习需求，因此教师只能靠平时对学生学习情况的模糊印象和感觉，基于经验来主观地、大致地判断，这样的教学预设所崇尚的必然是“知识教学所依据的是“文本课程”(教学计划、教学大纲、教科书等文件)，所注重的是教学程序的设计，甚至对什么时间讲授、什么时间提问、给学生多少时间回答问题等都安排得丝丝入扣。这样的预设看起来周密严谨，其实是背离了学生需求的表面形式。教师不清楚学生已经知道了哪些东西，不知道他们需要哪些东西，对哪些东西感兴趣，会有什么奇思妙想。
刘邦奇
当我最孤独的时候，也就是我最不孤独的时候。
贝多芬
所谓成长，就是一些不切实际的幻想破灭了，而另一些合理的科学的理念一步一步变为现实。
王蒙
摆脱诱惑的唯一方法是屈服于它。
王尔德
有人追求幸福，所以努力；有人拥有幸福，所以放弃。
张爱玲
从结绳记事到甲骨刻辞，汉字的诞生是文明的一次伟大飞跃。
李山
良心会使每个人都成为利己主义者。
王尔德
姐妹：就是那种今天吵，明天笑，近了烦，远了想，不见时挂念，见了时讨厌，自己能欺负，别人不能欺负的奇怪东西。
桐华
没有政府以关税或其他办法公开和暗中的帮助，在一个国家里是很难确立垄断地位的。在世界范围，这更是近乎不可能的事情。德比尔公司对钻石的垄断，是我们所知道的唯一看来成功的例子。
米尔顿·弗里德曼