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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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世间万物有生必有死,这是自然规律,不论老与幼,智者或愚夫,人人皆有一死。
释迦牟尼
如果不太讨厌输,你就不大可能赢。
黄执中
鸟感觉到自己正向卑劣的深渊跨出第一步,卑劣的雪球开始滚动。毫无疑问,他将一路滑向卑劣的深渊,卑劣的雪球也将越滚越丰满。
大江健三郎
那些将环境挑战视为商业机会的公司将会成功。
The companies that will succeed are those that view environmental challenges as business opportunities.
迈克·沃斯
过街桥下车如流水,前灯橙黄,尾灯樱红,从桥下闪闪而过。东单街上的大小专卖店灯火通明,不远处的大厦顶上霓虹旖旎,它们是大小不等的船只。而路口一角,高耸的麦当劳金黄的M标志,便是指示航道的灯塔了。在桥上可以隐约望见我的学校,青瓦铺顶,飞檐吊角,鬼影憧憧。世界上着名学府多建在城市边缘,不出世也不入世,仿佛道家对欲望的态度:若即若离,毋助毋忘。我的学校建在这里,仿佛把和尚庙建在秦淮河边,色空之间,一塌糊涂。
冯唐
生活不是一个人所过的日子,而是他所记住的日子以及为了讲述而记住的方式。
Life is not what one lived, but what one remembers and how one remembers it in order to recount it.
加夫列尔·加西亚·马尔克斯
我意识到,涪陵让我始终难忘的一点,就是它的不可预见—什么事情都有可能在转瞬间发生改变,今天还是大雨滂沱,接下来的一个星期可能又会是阳光明媚。
彼得·海斯勒
"The only thing we have to decide is what to do with the time that is given us."
“我们唯一需要决定的是如何利用给予我们的时间。”
格奥尔基·戈斯波迪诺夫
Success comes from focusing on solutions, not dwelling on problems.
成功源于专注于解决方案,而不是纠结于问题。
周九
无论真理在何受到伤害,都应去捍卫它。
爱默生
互联网极大地拓展了职业空间,但大多数人还没有清晰地认识到这一点。
埃里克·乔根森
主题性大单元情境课程将各科教育与儿童活动统整起来,每一个大单元确立一个鲜明的主题,让师生共同参与。从教学到教育,从课堂到课外,从校园到校外(家庭和社会),在主题的导向下,各科教师协调动作,相互支持,相互迁移,相互补充,充分把教育、教学内容中的“相似块”集合在一起,从各个不同的侧面对学生进行教育。教师们利用大单元情境课程相互作用的一致性,加大教育的力度,使有限的教育教学活动,在深度、密度上得以拓展,强化了教育的效果。这不仅为课的综合找到了出路,而且也体现了课程综合的优越性。
李吉林
这是不错的:我们热爱生活,并不是因为我们习惯了生活,而是因为我们习惯了爱。爱里总有疯狂的成分,但同样的疯狂里也有着理智的成分。
尼采
无我原非你,从他不解伊,肆行无碍凭来去。
曹雪芹
老话儿说得好,要想成功需要的是朋友,要想巨大的成功,需要的是敌人。
郭德纲
爱,不是寻找一个完美的人,而是学会用完美的眼光,欣赏那个并不完美的人。
宫崎骏
爱人的人是易被伤害的,因为他是向对方完全敞开的。
玛格丽特·米切尔
不以小恶掩大善,不以众短弃一长。
朱熹
My past doesn't define me, it refines me.
我的过去不能定义我,它使我更完善。
克里斯·布朗
Men become civilized, not in proportion to their willingness to believe, but in proportion to their readiness to doubt.
人们变得文明,不在于他们愿意相信的程度,而在于他们愿意怀疑的程度。
亨利·乔治
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