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天下事只有三种:我的事,他人的事和老天的事。一个人能活多长,是老天的事,你再怎样努力去保护亲人都是无法与天命违抗的。无论你多么爱他,多余的担心就是最差的礼物,不如给他祝福吧!
张德芬
生命是太脆薄的一种东西,并不比一株花更经得住年月风雨,用对自然倾心的眼,反观人生。使我不能不觉得热情的可珍,而看重人与人凑巧的藤葛。
沈从文
经济增长放缓的时期,影视文化和真人秀节目等会出现蓬勃发展。
卫蓝
少说点空话,多做点实事。
胡适
觉醒的自由心灵允许所有的可能性,不为任何一个所动摇、挂碍。这就是所谓的空性、智慧、慈悲。
杨定一
任何把自己看作别人的主人的人,他自己就是奴隶。
费希特
你想知道我对你的爱情是什么吗?就是从心底里喜欢你,觉得你的一举一动都很亲切,不高兴你比喜欢我更喜欢别人。你要是喜欢别人我会哭,但是还是喜欢你。
王小波
The best way to be happy is to give.
快乐的最好方法是给予。
塔莉亚
每天给自己打气,是不是很愚蠢、幼稚或肤浅?刚好相反,这是深刻的心理本质。
卡耐基
正派的男人连工作的时间还嫌不够,他哪能白浪费时间去打扮自己,去做降低自己身份的事情?我宁愿一下子牺牲自己的生命,也不愿意把它减价为零。
巴尔扎克
不要以为一个人一时正确,就认为他永远正确。也不要因为一个人犯过错误,就断定他永远不可能再加入优秀者的队伍。道理是如此简单,事实又不断在佐证,可是生活中用不变的眼光看待人的现象却是常常存在的。
路遥
寂寞的人总是会用心的记住他生命中出现过的每一个人,于是我总是意犹未尽地想起你在每个星光陨落的晚上一遍一遍数我的寂寞。
贾平凹
自20世纪70年代以来,人类教育评价大发展,从最初单一的测量功能(第一代教育评价),经过导向目标功能(第二代教育评价)、多元化区分评定功能(第三代教育评价),发展至第四代教育评价——以认知、成长为目的,以诊断和甄别为核心,实现了对学生个性化多元化,全面综合发展的评价。
朱永新
她们安慰人的逻辑,最终都有一个陡峭的终点——这是命啊。
蔡崇达
摄影暗示着我们能够以相机记录的影像了解世界,而这样的了解,与‘认识’是背道而驰的,因为真正的‘认识’必须由不以表像看世界做为起始。因此,我认为严格说来,我们从未能够透过一张照片而真正理解任何事情。
苏珊·桑塔格
Just in terms of allocation of time resources, religion is not very efficient. There's a lot more I could be doing on a Sunday morning.
就像每个伟大的革命一样,新事物的出现总会被恐慌和抵制。
比尔·盖茨
“我现在应该做什么?”要回答这个问题,唯一有效的方式,是先解决另一个问题:“我应该成为什么样的人?”
凯文·凯利
愤怒是毫无意义的。
埃里克·乔根森
The past is a foreign country; they do things differently there.
过去是一个异国他乡;他们在那里做事的方式不同。
安妮·恩莱特
但不论是一杯冰水还是一杯粗茶,之所以受人恩惠而佯作不知,是因为看重对方的人格,是表示对一个人的好感。把这种本来几文钱即可了结之事,存在心里暗暗感激,这是给予对方一种任凭多少钱也买不到的报答。尽管我无官无职,也是一个有独立人格的人。一个有独立人格的人对你低头敬礼,应当认为是一种比几百万两金银都更为可贵的酬谢。
夏目漱石
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