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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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归来兮!不可以久些。
屈原
我认为克服自己欲望的人比征服敌人的人更为勇敢,因为最艰难的胜利是战胜自我。
亚里士多德
学科知识是学生学习的对象和材料。超出学生认知能力范围的学科知识,不仅与形成学科素养无补,反而会阻碍学科素养的形成,知识是为素养服务的,过难、过深的知识无助于素养的形成。当然量力性原则也意味着尊重和开发学生的潜力,过易、过浅的知识,无法刺激学生的思维,也无法让学生的思维达到一定的深度,同样不利于学生素养的形成。
余文森
我认为,我认识的每一个人都有道德,虽然我不喜欢问。我知道我有。但我宁可天天教别人道德,而不愿自己实践道德。“把道德交给别人去吧”,这是我的座右铭。把道德送完了。你就永远用不着了。
马克吐温
我不是诗人,我是一个讲故事的人。
I'm not a poet, I'm a storyteller.
艾米纳姆
如果你想从政客那里得到快速而简单的答案,无论你支持哪个政党,肯定会有人提供这种答案。历史会告诉你,这种答案的后果是什么。但是如果你不想费心去读历史,你可以等着重温历史上的灾难。
托马斯·索维尔
人不应当像走兽一般地活着,应当追求知识和美德。
但丁
世界充满了神奇的事物,耐心地等待着我们的感官变得更加敏锐。
The world is full of magic things, patiently waiting for our senses to grow sharper.
迈克·麦科马克
为学有如金字塔,要能广大要能高。
胡适
我到处走动,没有做别的,只是要求你们,不分老少,不要只顾你们的**,而要保护你们的灵魂。
苏格拉底
引起我们同情的,不是别人的痛苦和悲伤,而是他们的不幸遭遇。
亚当·斯密
真的让你爱上了又怎样?我们一生之中可以爱上超过一个人,我们却只能够与其中一个人终老。
张小娴
我不是为排行榜做音乐。我是为人们做音乐。
I don't make music for the charts. I make music for the people.
布鲁诺·马尔斯
我每安排一个空缺就会得罪一百个人,而任职者也不会对我感恩戴德。
路易十四
作为交易者,尝试克服基本规则,而不是发现它们。
詹姆斯·西蒙斯
当我说“未来”这个词,第一音方出即成过去。当我说“寂静”这个词,我打破了它。当我说“无”这个词,我在无中生有。
维斯瓦娃·辛波丝卡
必须把经验悬挂在头脑中的一个由许多思维模型组成的框架上。
查理·芒格
在苦难中开花,在黑暗中发光
鲁藜
我不愿情感被某种东西束缚住。
村上春树
若结果是痛苦的,我会竭力避开眼前的快乐;若结果是快乐的,我会百般忍耐暂时的痛苦。
蒙田
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