要理解行为,就要寻找其中的效用。
在一切事情中,创造系统是必要的。
世界就是一本书,不旅行的人只读了其中一页。
解析:教导学生,不到他想弄明白而不得的时候,不去开导他;不到他想出来却说不出来的时候,不去启发他。
科学不是神学的婢女;重点不是用科学证明宗教教条,而是理解世界的本来面目。