人是为了自己的希望才活着的。
托尔斯泰名人名言哲理格言警句语录 托尔斯泰
草长莺飞的青春，忽如玻璃板生生粉碎。当美丽纯粹真实的事物被破坏，重视的回忆和梦想被摧毁时，恨意便开始萌发，恣意蔓延开来。
东野圭吾
社交网络的原因是人们生活的单调和空虚。社会需求驱使他们聚在一起，但他们有许多令人讨厌的行为驱使他们分开。最后，他们找到了一个适当的距离来容忍彼此，那就是礼貌。
叔本华
一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。对于他们已经做了坏事，不防宽大为怀，如果你愿意。对于他们将做未做的坏事可决不能放松。
罗曼·罗兰
世上有三大哲学问题：什么是生命？什么是意识、思想和记忆？宇宙是如何运转的？......在另外一个层次上，思考的过程也是基本的信息处理
雷·库兹韦尔
美是一种天才的形式——实际上比天才更高，因为它不需要解释。
"Beauty is a form of genius—is higher, indeed, than genius, as it needs no explanation."
阿兰·霍林赫斯特
大模型创业公司可能活下来2到3家。现在都还处在烧钱阶段，那些自我定位清晰、更能精细化运营的，更有机会活下来。其它公司可能会脱胎换骨。有价值的东西不会烟消云散，但会换一种方式。
梁文锋
忠实地行为，热烈地爱人民；帮助那需要爱的，反对那摧残爱的；在众人的幸福里谋个人的快乐，在大众的解放中求个人的自由。
巴金
人不率则不从，身不先则不信。
脱脱
短暂的激情是不值钱的，只有持久的激情才是赚钱的。
马云
子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”
孔子
怕被伤害的人，永远抓不到真正的幸福；怕伤害别人的人，永远都会被别人有意无意的伤害。
余秋雨
预设是必要的。然而课堂不是一成不变的。教师与学生、学生与学生、学生与文本等的互动均可形成“生成”的时机。生成表现在课前，指的是教师的“空白”意识，给教学活动留下拓展、发挥的时空；表现在课堂，指的是师生教学活动超越了原有的思路和教学设计方案；表现在结果上，指的是学生获得了非预期的发展。正所谓，教育的技巧并不在于能预见课堂的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉中作出相应的变动。
曾文婕
影响接受新技术的最后一种考虑，是新技术的优点能够很容易地看到。公元1340年，当火器还没有到达欧洲大部分地区时，英格兰的德比伯爵和索尔兹伯里伯爵碰巧遇上了西班牙的塔里法战役，阿拉伯人在战斗中对西班牙人使用了大炮。这两位伯爵对他们所看到的事印象深刻，于是把大炮引进英国军队，而英国军队热情地采用了大炮，并于6年后在克勒西战役中把它们用来对付法国士兵。
贾雷德·戴蒙德
钱。算完钱我就去了学校。当我放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂.我，只是轻轻地说:“儿子， 你让娘丢了脸。我十几岁时，母亲患了严重的肺病，饥饿，病痛，劳累，使我们这个家庭陷入困境，看不到光明和希望。我产生了一种强烈的不祥之感，以为母亲随时都会自寻短见。每当我劳动归来，一进大门,就高喊母亲，听到她的回应，心中才感到一块石头落了地。如果一时听不到她的回应，我就心惊胆战，跑到厨房和磨坊里寻找。
2012年莫言诺贝尔文学奖演讲稿
莫言
Youth is not a time of life; it is a state of mind; it is not a matter of rosy cheeks, red lips and supple knees; it is a matter of the will, a quality of the imagination, a vigor of the emotions; it is the freshness of the deep springs of life.
青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，炙热的恋情；青春是生命的深泉在涌流。
苏童
人们以为苦难会让人更为强大，但实际上，大部分人被苦难折磨得不成样子，懦弱、保守，浑身充满奴性。
加缪
谁虚度年华，青春就要褪色，生命就会抛弃他们。
雨果
When a diverse and inclusive environment is created, all members of the community are more likely to succeed.
当创造一个多样化和包容的环境时，社区的所有成员更有可能成功。
罗莎贝斯·莫斯·坎特
白昼的清晰是有限的，黑夜却很漫长，尤其是那心流所遭遇的黑暗更是辽阔的无边。
史铁生