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“不可与言而与之言”，即是“知其不可为而为之”，一定要有这种人，世界才不寂寞。
鲁迅名人名言哲理格言警句语录 鲁迅
这世界是一个巨大的草台班子，想赢就要敢上场。大家都要边想边干，边干边改，越干越好。
周鸿祎名人名言哲理格言警句语录 周鸿祎
世上除了自个还是自个，根本就没有能靠得住的一个人。
陈忠实名人名言哲理格言警句语录 陈忠实
永远不要低估小而持续的改进的力量，随着时间的推移，它们会带来巨大的成果。
Never underestimate the power of small, consistent improvements—they lead to big results over time.
大卫·威尔逊名人名言哲理格言警句语录 大卫·威尔逊
积于不涸之仓者，务五谷也
解释：所谓把粮食积存在取之不尽的粮仓里，就是要努力从事粮食生产。
管仲名人名言哲理格言警句语录 管仲
我们当初是为了打破核垄断才研制核武器的。如果丧失了我们的威慑能力，我们就退回到了上世纪50年代，就要受到核讹诈。但我们不能搞核竞赛，不能被一些经济强国拖垮。我们要用创新的符合我国国情的方法，打破垄断，以保持我们的威慑力。
于敏名人名言哲理格言警句语录 于敏
烟雨楼台，革命萌生，此间曾著星星火；风云世界，逢春蛰起，到处皆闻殷殷雷。
董必武名人名言哲理格言警句语录 董必武
The greatest risk is not taking one.
最大的风险是不冒险。
查尔斯·科赫名人名言哲理格言警句语录 查尔斯·科赫
你是夏日繁盛的香樟，扎根在我温暖的心房。
郭敬明名人名言哲理格言警句语录 郭敬明
第一，减少对学生学习的控制，要相信学生的学习能力和学习欲望。老师可以设立学习目标和学习内容，但对于如何学、花多长时间学、学到什么程度，应由学生基于个人兴趣和动力自行决定，通过这种方式让学生获得学习的自主性。第二，为学生提供学习路径（learning paths），让每个学生都有一个结构化的个性学习计划，让他们不会因为对某一个主题完全不感兴趣而放弃这个主题的学习，但学生可以决定自己学习的深度。第三，让学生不断进行自评和反思，自评没有分数或排名，目的只有一个：让学生确认自己是否掌握了某一个主题或概念。通过自评，学生了解了自己的学习进度，只有当学生需要帮助时老师才介入。
朱永新名人名言哲理格言警句语录 朱永新
以真实肝胆待人，事虽未必成功，日后人必见我之肝胆；以诈伪心肠处事，人即一时受惑，日后人必见我之心肠。
用真实之心待人，事情虽然不一定成功，但过后别人看见了我的诚意；用欺诈的心肠处理事情，别人虽然一时间受到迷惑，但过后别人必然见到你的虚伪狡诈。
金兰生名人名言哲理格言警句语录 金兰生
来不及回答了，那么，就这么去吧。当你已经无法回答和追问的时候，就让行动成为唯一的意义。反正，日后漫长的岁月里，你有的是时间去阐释它，去整理它，去把它当成历史来纪念，甚至缅怀。真相一定早就面目全非了，说不定连“真相”自己都嗅不出当初的气味——那又怎样呢，反正我是爱自己的。
笛安名人名言哲理格言警句语录 笛安
美术所以能产生科学，全从真美合一的观念产生出来。他们觉得真即是美，又觉得真才是美，所以求美，先从求真入手。
梁启超名人名言哲理格言警句语录 梁启超
是有世界，有一面可以出入的镜子，你从这边走向那边，你避开了我的一生。
顾城名人名言哲理格言警句语录 顾城
唯有自知，方能知人，唯有知人，方能真正爱人。
陈果名人名言哲理格言警句语录 陈果
An exhibition is not just a presentation of works, but a choreography of experiences.
展览不仅仅是作品的展示，而是体验的编排。
托比亚斯·雷贝格尔名人名言哲理格言警句语录 托比亚斯·雷贝格尔
去做对他人有益的事情。
Make stuff that is good for people to have.
凯文·凯利名人名言哲理格言警句语录 凯文·凯利
The biggest risk is not taking any risk.
最大的风险是不冒任何风险。
斯蒂芬·波普名人名言哲理格言警句语录 斯蒂芬·波普
习惯是第二天性，但养成习惯前，你必须先征服对复杂的恐惧。
阿德勒名人名言哲理格言警句语录 阿德勒
一个人想平庸，阻拦者很少；一个人想出众，阻拦者很多。不少平庸者与四周人关系融洽，不少出众者与四周人关系紧张。
卡耐基名人名言哲理格言警句语录 卡耐基