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例如,"房间里的大象"这句话,用来形容我和拉辛汗重逢那一刻再也贴切不过了。
卡勒德·胡赛尼
往事随风去,树影乱,半世流离。采桑归,夕露沾我衣。不知他,可经风雨?捣衣长河堤,年华随水去,惜别一展鲲鹏意。
辰东
不要为怕而怕,不要再落入隔世的深渊,不要再幻想外面的世界可怖。
三毛
路是脚踏出来的,汗青是人写出来的,人的每步步履都在书写本身的汗青。
吉鸿昌
难填的欲壑,对财富的热望,与其说是出于真实的需要,不如说是出于对超越别人的渴望。这些欲望,激发人们产生相互伤害的阴险意图,以及一种隐秘的嫉妒。这种嫉妒更为可怕,它使人们戴上伪善的面具,从而更加稳妥地实现自己的欲望。总之,一方面是竞争和对抗,另一方面是人们之间的利益冲突,人人暗藏损人利己之心。
卢梭
坦白是精神独立不倚的特征。
德谟克里特
爱情是一种力量,可以让我们变得更加勇敢和坚定。
徐志摩
我不应把我的作品全归功于自己的才智,还应归功于我以外向我供应素材的成千成万的事情和人物。须用人世间的材料进展工作,才能使人理解;同时他又是自然的主宰,由于他使这种人世间的材料听从他的较高的意旨,并且为这较高的意旨效劳。
歌德
尊敬别人,才能让人尊敬。
笛卡尔
哲学不是知识的堆积,而是智慧的觉醒。
王德峰
不以人之所不知告人,以所知告之。
不把别人所不懂的告诉别人,把别人知道的东西告诉别人。
墨子
对某些政权,不能动手只能动口;对某些政权,非动口不能动手;对某些政权,非动手不能动口;对某些政权,不能动手就何必动口。
李敖
教学设施、设备、财务资源等硬件与师资、政策等软件之外,教育所不可缺少的“教育者与教育相关人士的一种心态,一种专业精神和文化,一种行为习惯和思维模式,一种需要学习、沉淀的气质”。借由各种因缘,我跟郭位学长多次交流,学到很多,心件给我带来的启发和鞭策算是其中之一。
约翰·轩尼诗
灾难的忠实姐妹——希望,她会唤起勇气和欢乐。
普希金
伴着对心上人的更多了解随之而来的失望,如同期初谱写了一支完美的交响曲,而后又在音乐厅倾听一个完整的交响乐队演奏这支曲子。尽管我们听到很多构想在演奏中实现了,但仍然注意到一些细微之处不如我们所愿。
阿兰·德波顿
人的价值,在遭受诱惑的一瞬间被决定。
佚名
从现在起,我开始谨慎地选择我的生活,我不再轻易让自己迷失在各种诱惑里。我心中已经听到来自远方的呼唤,再不需要回过头去关心身后的种种是非与议论。我已无暇顾及过去,我要向前走。
米兰·昆德拉
仇恨永远不能化解仇恨,只有慈悲才能化解仇恨,这是永恒的至理。
佚名
毛嫱、西施,天下之美人也,盛怨气于面,不能以为可好。
古代的毛嫱、西施,虽然她们是天下的美人,但在满面怒容的时候,人家是看不出她们的美貌来的。鲁迅曾说“世间最可厌恶的事莫如一张生气的脸;世间最下流的事莫如把生气的脸摆给旁人看,这比打骂更难受”,开心的时候,几乎每个人都是慈眉善目,但最能显露一个人修养的,却是他生气的时候,即使盛怒,也不摆脸色给别人看,这是最佳的人品。
管仲
I'm intimidated by the fear of being average.
我害怕变得平庸。
泰勒·斯威夫特
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