如果我们一直活在当下，并充分利用降临到我们身上的每一次意外，就像草儿承认落在它身上的一点点露珠的影响一样，我们应该是幸福的；并且不把时间花在弥补失去的机会上，我们称之为履行职责。
梭罗名人名言哲理格言警句语录 梭罗
The individual cannot give his life point and meaning unless he puts his ego at the service of spiritual authority superordinate to man.
个体只有使自我向高于人的心灵权威臣服，才能赋予自己的生命以特质和意义。
荣格
凡是能被火烧掉的东西都不重要，比如金钱房子或者其他物质财富，而无法被烧掉的东西才重要，结合起来有三样，那就是一个人的知识能力和价值观，这也是深藏于内心，并真正属于自己的三把火。
张磊
教育是不应该让学生心生恐惧的，真正的好学校应给予学生一种宾至如归、如沐春风的感觉，会让学生发自内心地生出深深的眷恋与爱戴。
张贵勇
你有信仰就年轻，疑惑就年老；有自信就年轻，畏惧就年老；有希望就年轻，绝望就年老；岁月使你皮肤起皱，但是失去了热忱，就损伤了灵魂。
卡耐基
在TMT领域，技术是基础，但更重要的是商业模式和执行力。
熊晓鸽
Water runs dry but hearts never do
水源会枯竭 但心永不干涸
男孩男人组合
"I'm not here to be a role model, I'm here to make music."
我不是来当榜样的，我是来创作音乐的。
The Weeknd
现代农业中最具革命性的工具不是机器，而是农民代代相传的知识。
The most revolutionary tool in modern agriculture isn't a machine—it's the farmer's knowledge passed down through generations.
伊丽莎白·怀特
如果我们要激发学生的思维，而不是单纯学一些文字，学校任何科目的教学法应该尽可能不是学院式的。要懂得经验或经验的情境的意义，我们必须想到校外出现的情境，想到日常生活中使人对活动感兴趣和从事活动的那些作业。细心检查一下正规教育中永远成功的教学方法，无论是算术、阅读、地理、物理或外国语的教学，都将会表明这种教学方法所以有效，全靠它们返回到校外日常生活中引起学生思维的情境。它们给学生一些事情去做，不是给他们一些东西去学；而做事又是属于这样的性质，要求进行思维或者有意识地注意事物的联系，结果他们自然地学到了东西。
杜威
人生目的即在纯洁而健全地享受人生。
林语堂
开会的基本规则是，只有在会上接受或提供非常重要的信息的人才能出席。如果开会时发现这次会议对自己没有积极意义，或者自己无法做出贡献，那就应该直接离开。
埃隆·马斯克
我们能为孩子做的最有益的事情，就是教孩子学会自我评价，而不是让他们依赖于别人的赞扬或观点。
简·尼尔森
True progress happens when we stop defending the status quo and start challenging it.
真正的进步发生在我们停止捍卫现状并开始挑战它的时候。
艾玛·威尔逊
法律必须公正，否则它将失去人民的信任。
梭伦
悲剧艺术家的灵魂向他人传达的是什么？不正是他对可怕和可疑事物的无畏态度吗？这种态度本身就是一种非常可取的态度；曾经经历过这种态度的人会把它推崇到一切之上。他传达了这种态度。他必须传达，只要他是一位艺术家，并且是沟通艺术的天才。勇敢而自由的精神，面对强大的敌人，面对崇高的不幸，面对令人恐惧的问题——这就是悲剧艺术家选择并赞美的胜利态度。
尼采
有时不必去执着于寻找什么，要给你的小惊喜，生活早有准备。
肖战
声誉和正直是你最宝贵的资产，你瞬间就可能失去它们。
查理·芒格
在生产上，必想法增进工作的兴趣，向着艺术的创造这一路上走；那么，又与中国尚个人天才艺术的采色相合。
梁漱溟
你的良知在说什么？你要成为你自己。
尼采