如果与如之间有着重要的区别。非本真的存在意味着沉溺于转瞬即逝的消遗，如美貌，风度，地位，或名望；而本真的存在则意味着你不但觉知到存在与死亡，也对其它永恒不变的生命特性保持警醒，而且能够更热切、更乐意去做一些有意义的改变，你会迅速承担起人类的基本职责，创造一个投入、丰富、充满意义以及自我实现的真实人生。
欧文·亚隆名人名言哲理格言警句语录 欧文·亚隆
美丽并没有恰当地符合比例的数学原则，美丽产生吸引力的地方正是可能使自己显得丑陋的地方。美丽也许需要承受与丑陋共存的风险。
阿兰·德波顿名人名言哲理格言警句语录 阿兰·德波顿
儿童的教育应当从他们最早的年岁开始，因为这是他们性格形成的关键时期。
克鲁普斯卡娅名人名言哲理格言警句语录 克鲁普斯卡娅
泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
张恨水名人名言哲理格言警句语录 张恨水
书面摘要的功能：①让人了解治疗中所发生的事；②表明治疗中的好的或坏的部分；③记录并奖励患者的收获；④预测并预防不良的发展趋势；⑤让沉默的患者融入团体；⑥增强团体凝聚力；⑦提供解释；⑧给患者带来希望。
欧文·亚隆名人名言哲理格言警句语录 欧文·亚隆
Life is too short to waste time hating anyone.
生命太短暂，不能浪费时间恨任何人。
肖恩·蒙德兹名人名言哲理格言警句语录 肖恩·蒙德兹
好面上炙个疤儿，一生带破；白衣上点些墨儿，一身带涴。
吕坤名人名言哲理格言警句语录 吕坤
要记住，敌人也和你们一样害怕，可能比你们更害怕。
巴顿名人名言哲理格言警句语录 巴顿
存在者是不变的，因为它在自身内包含着它的界限。
巴门尼德名人名言哲理格言警句语录 巴门尼德
教育者须对于教育有信仰心，如宗教徒对于他的上帝一样；教育者须有健全的人格，尤须有深广的爱；教育者须能牺牲自己，任劳任怨。
朱自清名人名言哲理格言警句语录 朱自清
始吾于人也，听其言而信其行。今吾于人也，听其言而观其行。
孔子名人名言哲理格言警句语录 孔子
人们逐渐被健忘症侵蚀，甚至忘记物品的名称。
加西亚·马尔克斯名人名言哲理格言警句语录 加西亚·马尔克斯
贞操是从丰富的爱情中生出来的资产。
泰戈尔名人名言哲理格言警句语录 泰戈尔
美德的价值在于它带来的愉悦。
大卫·休谟名人名言哲理格言警句语录 大卫·休谟
今之人，贫者日为衣食所累，富者又怀不足之心，纵然一时稍闲，又有贪淫恋色，好货寻愁之事，那里去有工夫看那理治之书？
曹雪芹名人名言哲理格言警句语录 曹雪芹
金钱是工具，不是目标。
李嘉诚名人名言哲理格言警句语录 李嘉诚
美的欣赏是可以意会而不可以言传的；这随各人的心境志趣嗜好而不同。
富兰克林名人名言哲理格言警句语录 富兰克林
学会节制，不被贪欲驱使。
李嘉诚名人名言哲理格言警句语录 李嘉诚
在维也纳这个雾气弥漫的秋日夜晚，这个漫长的夜晚，我就一直那样站在你的窗下，一直抬头望啊，望啊——灯光，房子，和你，那就是我的整个世界。
斯蒂芬·茨威格名人名言哲理格言警句语录 斯蒂芬·茨威格
恭敬从命的人到处都是，在此事上，永远生存着的是人的“恭敬从命”，而并非恭敬从命的人。
杰克·伦敦名人名言哲理格言警句语录 杰克·伦敦