大多数人在体能和意志上训练不足，却在思维和情感上训练过度。
吉姆·洛尔名人名言哲理格言警句语录 吉姆·洛尔
快乐是最好的事情。要快乐，就在此时，就在此地。
威尔·鲍温
我创作得越多，知道的就越少。
The more I create, the less I know.
奈良美智
做自己喜欢的事情，不要被世俗的眼光所束缚。
张爱玲
  一个人不仅可以通过他的行动对他人造成伤害，也可以通过他的不作为对他人造成伤害，无论哪种情况，他都应对他们负有道义责任。
A person may cause evil to others not only by his actions but by his inaction， and in either case， he is justly accountable to them for the injury.
约翰·斯图尔特·密尔
The land is our greatest teacher; we must listen to it and learn from it.
土地是我们最伟大的老师，我们必须倾听它并向它学习。
约翰·迪尔
风里，树叶摩挲出响亮的声音，一片片叶子把那光反射得没有次序，一副肆意挥霍的样子。一棵树比一个人活得骄傲得多，它甚至是飞扬跋扈的。
余秀华
更具有工具性的日本社会和印度社会比儒教社会和伊斯兰社会更早也更容易地进入了现代化。它们更有能力引进西方技术和运用它来支持自己的现存文化。
萨缪尔·亨廷顿
我希望你们能用写书或别的方法给自己挣到足够多的钱，去四处旅行，去无所事事，去思索世界的未来或过去，去看书、做梦或是在街头闲逛，让思考的钓线深深地沉到溪流中去。
弗吉尼亚·伍尔芙
科技类的投资都具有一定的周期性，大概十年左右可能会出现一个所谓的主导技术，怎么能把握它顺势把企业做到一个新的规模和高度是很重要的。
熊晓鸽
Creative powers can just as easily turn out to be destructive. It rests solely with the moral personality whether they apply themselves to good things or to bad. And if this is lacking, no teacher can supply it or take its place 。
创造性力量很容易变成破坏性力量。这只取决于人们的道德人格：是用此力量做好事或做坏事。如果人们缺乏这种道德人格，则没有一种说教能够提供它或取而代之。
荣格
如果教师第一时间做到了共情，学生也愿意敞开心扉，透露心底的秘密，问题就很有可能得到解决，教育管理就会顺畅许多。
张贵勇
Innovation is the central issue in economic prosperity.
创新是经济繁荣的核心问题。
迈克尔·波特
能养成善于静听能力的人，似乎要比任何好性格的人都少见。世界上唯一能影响他人的方法，就是谈论他所要的，而且还要告诉他，如何才能得到他所要的。
卡耐基
显露自己的才识，无异于在对他人的迟钝无能进行间接谴责。 
奥格·曼狄诺
要分析人类的动机就应认真对待欲望或行为在根本上所代表的东西，要看到动机的复杂性。
马斯洛
奇迹只有在追求极致的过程中才会发生。
加里·凯勒
博兹曼总结说：“世界历史正确地证明了下述论点：政治制度是文明表面转瞬即逝的权宜手段，每一个在语言上和道德上统一的社会的命运，都最终依赖于某些基本的建构思想的幸存，历代人围绕着它们结合在一起，因此，它们标志着社会的延续性。”
萨缪尔·亨廷顿
宏观政策的目标不是简单地追求经济增长速度，而是要实现经济结构的优化和增长质量的提升。
刘伟
一个人自身的个性越是明显，他越难做出社交所要求的牺牲。
叔本华