真正的进步发生在我们停止为过去优化,开始为未来建设之时。
如果我们知道我们在做什么,那么这就不叫科学研究了;不是吗?
教育的真正价值不仅在于事实的积累,而在于训练思维进行批判性和创造性的思考。