当简化产生的价值被其他价值的逐渐丧失所抵消，简化过程就必须停止了。过度简化意指追求简单化而不关注其他价值的损失。

爱德华·德·波诺

Every minute on stage is the accumulation of ten years of practice off stage.

舞台上的每一分钟都是台下十年功的积累。

张学友

不存在什么弯道超车的事情，关注本质最重要！不然即使超过去，也会被超回来。

段永平

不被定义的人生才有乐趣，愿你的人生没用极限。

王楚钦

当某件事看起来不美时，我首先问自己的问题是为什么我认为它不美。很快你就会发现没有理由。

The first question I ask myself when something doesn't seem to be beautiful is why do I think it's not beautiful. And very shortly you discover that there is no reason.

约翰·凯奇

我们必须斗争，也必须有所区别。真理的要旨是从不过分。真理还需要矫枉过正吗？有些东西是必须毁灭的，有些东西却只需要拿到阳光下看清就是了。严肃而与人为善的检查，那是种多么强的力量！阳光充足的地方一点不需要我们点起火炬。

雨果

玉骨那愁瘴雾，冰姿自有仙风。

苏轼

非法。我暗自享受着这种感觉——不如说，它令我心情欣愉。世上合法的事物反而可怕。

太宰治

男人要永远感谢在他多岁的时候曾经陪在他身边的女人。因为多岁的男人处在一生中的最低点，没钱、没事业；而多岁的女人却是她最灿烂的时候。

佚名

要完全了解“教育是生长”的意义，必须拿不同的事来比。从它的反面说，就容易明白了。(1)把教育当做预备——把教育目的放在很远的“将来”、模糊不定的“将来”、和现在生活没有关系的“将来”；但当下的教育，是根据现有的目的做起来的。(2)把教育仅当做陶冶性情的工具。比如，在制陶工艺中，把泥土制作成型就可以了，这是一个从外部添加的过程，与事物从内部自己生长出来不同。(3)把教育当做“引伸”或“启发”之意。这种方式，与外部的注入不同，将儿童的能力引导出来、展示出来，这种思想，看似不错，但它的问题就在于任儿童表演，任儿童发展。如果是怒，就让儿童发怒，不加指导，也是很危险的。

杜威

世界残酷无情。没有人知道我们为什么来到人世，也没有人知道我们会去往何处。

毛姆

通往可持续性的道路充满了挑战和机遇。

The path to sustainability is paved with both challenges and opportunities.

张启发

The lab is a place where failure is just another word for progress.

实验室是一个失败只是进步的另一个词的地方。

路易斯·布鲁斯

在所有事情上都成为赢家或许意味着你并没有展开任何新的挑战。你也许是在赢，却没有成长，而成长是赢最重要的前提。

乔丹·彼得森

The government has no business to be in business.

政府不应该涉足商业。

纳伦德拉·莫迪

未来是属于新能源的时代。

The future belongs to the era of new energy.

王传福

热爱之所以有力量，就在于你坚守它就好，永远不会去想它会有什么结果。

撒贝宁

谁不知足，谁就不会幸福。

伊壁鸠鲁

最好的交流或许不是毫无保留地坦诚，而是有选择性地沉默。

梁实秋

因为我是光，所以我不会疼，没关系的。

边伯贤

—— 请按键盘 空白键 开始游戏 ——

—— 请按键盘空白键开始游戏 ——