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小学教育阶段，核心素养的课程连贯与课程统整之设计原则，强调以小学的少年儿童学习者为主体进行课程统整设计，强调以小学教育阶段，核心素养与各领域/科目基本理念进行课程统整，设计各领域/科目课程目标，强调以小学教育阶段各领域/科目课程目标与少年儿童生活经验进行课程统整，设计各领域/科目核心素养，强调以小学教育阶段，各领域/科目核心素养与少年儿童生活经验进行课程统整，设计各领域/科目学习重点。
蔡清田名人名言哲理格言警句语录 蔡清田
快乐是短暂的，不快乐几乎是绝对的。就是对自己要求过多。
李保田名人名言哲理格言警句语录 李保田
好习惯是一个人在社交场中所能穿着的最佳服饰。
苏格拉底名人名言哲理格言警句语录 苏格拉底
能源转型必须是公正的，这是我们欠那些世代为国家提供动力的社区的。
The energy transition must be just - we owe that to the communities that have powered our nation for generations.
彼得·惠特克名人名言哲理格言警句语录 彼得·惠特克
给自己一个强有力的理由或目标，若非如此，你在生活中会感到步履维艰。
罗伯特·清崎名人名言哲理格言警句语录 罗伯特·清崎
Don’t wait for opportunity, create it.
不要等待机会，创造机会。
亚瑟小子名人名言哲理格言警句语录 亚瑟小子
只有你能创造自己，只有你能决定今后的人生。
阿德勒名人名言哲理格言警句语录 阿德勒
有一个爱自己的老公，听说肚子里也有了宝宝，一个女人再强悍，但总要这样才算完整。
辛夷坞名人名言哲理格言警句语录 辛夷坞
一个人说正经话，说的不对可以劝他；一个人在胡言乱语，何劝之有？
刘震云名人名言哲理格言警句语录 刘震云
员工，其实是自然人和经济人的复合体。作为自然人，有生老病死、喜怒哀乐；作为经济人，有实现自我价值最大化的动机。
张丽俊名人名言哲理格言警句语录 张丽俊
做出最好的成绩。首要任务是做出最好的成绩。人们只有依靠自身拥有的能力才能做好工作，并且，只有做出最好成绩才能得到别人的信赖和合作。
彼得·德鲁克名人名言哲理格言警句语录 彼得·德鲁克
Nothing burns like the cold.
没有什么比寒冷更灼人。
乔治·R·R·马丁名人名言哲理格言警句语录 乔治·R·R·马丁
我们今天所做的每一个决定都在塑造我们明天生活的世界。
Every decision we make today shapes the world we live in tomorrow.
马克·卡瓦列罗名人名言哲理格言警句语录 马克·卡瓦列罗
宁教我负天下人，休教天下人负我
罗贯中名人名言哲理格言警句语录 罗贯中
世界是美丽的，但它有一种叫做人类的疾病。
The world is beautiful, but it has a disease called man.
鲁道夫·斯坦纳名人名言哲理格言警句语录 鲁道夫·斯坦纳
我们相信，贫穷是不属于一个文明的人类社会的，它属于博物馆。在这个会议举行65年之后，我们一定会创造一个没有贫困的世界。
穆罕默德·尤努斯名人名言哲理格言警句语录 穆罕默德·尤努斯
我们总喜欢拿顺其自然敷衍人生道路上的荆棘坎坷，却很少承认，真正的顺其自然，其实是竭尽所能之后的不强求，而非两手一摊的不作为。
《人民日报》名人名言哲理格言警句语录 《人民日报》
良心是一种内心的感觉，是对于躁动于我们体内的某种异常愿望的抵制。
弗洛伊德名人名言哲理格言警句语录 弗洛伊德
生活冲出正常的轨道，往往就要变成无数的支流。很难预料，生活将顺着哪一条支流继续自己那不肯循规蹈矩的、顽皮的行程。生活有时会像小河过滩，会浅下去，今天浅得能看见河底乱糟糟的沉积物，可是明天又是满槽汹涌的河水在奔流了。
米哈依尔·肖洛霍夫名人名言哲理格言警句语录 米哈依尔·肖洛霍夫
事情不分大小，我们一定要问问自己的内心，到底什么才是我们真正想要的，我们到底希望过上一种什么样的生活。
奥格·曼狄诺名人名言哲理格言警句语录 奥格·曼狄诺