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小学教育阶段,核心素养的课程连贯与课程统整之设计原则,强调以小学的少年儿童学习者为主体进行课程统整设计,强调以小学教育阶段,核心素养与各领域/科目基本理念进行课程统整,设计各领域/科目课程目标,强调以小学教育阶段各领域/科目课程目标与少年儿童生活经验进行课程统整,设计各领域/科目核心素养,强调以小学教育阶段,各领域/科目核心素养与少年儿童生活经验进行课程统整,设计各领域/科目学习重点。
蔡清田
公元前我们还太小,公元后我们又太老,没有谁见过,那一次真正美丽的微笑。
海子
大群大群的巨型汽泡浩浩荡荡地漂向大陆深处,包裹着海洋的湿气,漂过了喜马拉雅山,飘过了大西南,飘到大西北上空,在南海、孟加拉湾和大西北之间的天空中,形成了两条长达数千公里的汽泡长河。
刘慈欣
我不赞成太多地歌颂青年,而坚持认为那是一个充满陷阱的年代。陷阱一生都会遇到,但青年时代的陷阱最多、最大、最险。
余秋雨
人世间不会有小说或童话故事那样的结局:“从此,他们永远快快活活地一起过幸福的生活。”人间没有单纯的快乐,快乐总夹带着烦恼和忧虑。
杨绛
我愿作一枚白昼的月亮,不求眩目的荣华,不淆世俗的潮浪。
顾城
The human voice is the most beautiful instrument of all, and the most difficult to play.
人声是最美的乐器,也是最难演奏的乐器。
安德烈·波切利
子曰:不患人之不己知,患不知人也。
孔子
其实外行是可以领导内行的,关键是尊重内行。
马云
听别人唱歌如万箭穿心。
佚名
The function of the writer is to disturb the sleep of the world.
作家的职责是扰乱世界的睡眠。
爱德华·阿尔比
另一种理解自己、领会其独特性的方式就是要关注自己的主观时间体验
奥尔罕·帕慕克
期望是一流真理的一种形式:如果人们相信它,它就是真的。
比尔·盖茨
为了追踪训练计划和情绪变化,我保留了一份详细的训练日记。在参加伦敦马拉松比赛之前,我可以回顾过去,了解去年的感受,这对我的训练很有帮助。从过去13年中,我一直记录着训练日记。
埃鲁德·基普乔格
Civilization is a stream with banks. The stream is sometimes filled with blood from people killing, stealing, shouting and doing the things historians usually record, while on the banks, unnoticed, people build homes, make love, raise children, sing songs, write poetry and even whittle statues. The story of civilization is the story of what happened on the banks.
文明是一条有岸的河流。河流有时充满了人们杀戮、偷窃、喊叫和做历史学家通常记录的事情的血,而在岸上,不被注意,人们建造家园,做爱,抚养孩子,唱歌,写诗,甚至雕刻雕像。文明的故事是发生在岸上的故事。
威尔·杜兰特
真正的行动力高手不是有能耐在同一时间做很多事的人,而是会想办法避免同时做很多事的人。
周岭
我们的生命,就是以不断出发的姿势得到重生。为某些只有自己才能感知的来自内心的召唤,走在路上无法停息。
佚名
有时候,最深的痛苦来自于最深的爱。
托马斯·哈代
尽量保留体力,不要让自己受到侵扰,为我保护好你风雨阳光般的美丽心灵,还有我所爱的你的目光。亲吻你柔软的沉默寡言的嘴,还有我枕着休息的温柔的腰。我爱你。
加缪
能戒慎恐惧者,是良知也。
王阳明
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