在实际教学实践中，“班会”的解决问题的本质与育人的辅助作用应科学权衡，不应该出现偏倚导致不能充分发挥班级会议的教育作用。
高德胜名人名言哲理格言警句语录 高德胜
老鼠尾巴上害疖子，出脓也不多。
吴敬梓
利维·维果茨基的“最近发展区域”理论是“鼓励孩子超越其能力”。这是一种让孩子们向更高层次的行为发展的方式，也是对孩子说“现在放下玩具”与“玩完玩具后，我们应该怎么做呀？”的不同之处。前一句话要简单一些，它是一个来自“上级”的指令，必须执行，不能反对。第二句话则支持了孩子刚刚拥有的自主权。科学证实，第二句话对孩子的自我调控和执行功能的影响是非常巨大的，相对于直接用命令支配一岁大婴儿的行为，母亲平静地给出建议会让婴儿在三岁时具备明显较强的执行功能和自我调控能力。
达娜·萨斯金德
刑法解释应当以法益保护为目的，而不是单纯追求形式逻辑的完美。
陈兴良
三军甲马不和数，但见动地银山来。
辛弃疾
政治学的研究必须扎根于中国的政治实践，不能简单地套用西方的理论框架。
陈明明
对于一个人的幸福，甚至对于他生存的全部方式而言，在他自身所拥有的或已失去的东西显然才是最重要的。
叔本华
The heart of the Waldorf method is that education is an art—it must speak to the child's experience. To educate the whole child, his heart and his will must be reached, as well as the mind.
华德福方法的核心是教育是一门艺术——它必须与孩子的经验对话。要教育整个孩子，必须触及他的心灵和意志，以及头脑。
鲁道夫·斯坦纳
我喜欢人甚于原则，此外我还喜欢没原则的人甚于世界上的一切。
王尔德
In the world of electronics, precision isn't a luxury—it's the foundation of trust.
在电子领域，精确不是奢侈品——它是信任的基础。
彼得·邦菲尔德
人性复杂，别高估情分，别低估人性。在你背后捅刀子的人往往都是熟人，因为他们知道你的秘密最多，知道刀子往哪里插，对你伤害最大。成功的人从来不会随便亮出自己的底牌，低头做大事，闷声发大财说的就是这个理。
王志文
我是我故事的作者。我决定情节、人物和结局。
"I am the author of my story. I decide the plot, the characters, and the ending."
伊丽莎白·阿塞维多
子曰：“智者乐水，仁者乐山；智者动，仁者静；智者乐，仁者寿。”
孔子说：“明智的人喜欢水，仁慈的人喜欢山；明智的人好动，仁慈的人好静；明智的人快乐，仁慈的人长寿。”
孔子
在面对压倒性的困难时，人类的精神仍然可以胜利。
"In the face of overwhelming odds, the human spirit can still triumph."
保罗·巴奇加卢皮
真理是一块燧石——它受到的敲打越厉害，发射出的光辉就越灿烂。
马克思
教育是富人的装饰品，穷人的避难所。
亚里士多德
资本的增长取决于生产剩余，即产出超过消费的部分。
亚当·斯密
大人们都是这个样子，以衣冠取人。
安托万·德·圣-埃克苏佩里
La imaginación es el territorio más libre del ser humano.
想象力是人类最自由的领地。
贡萨洛·托伦特·巴列斯特尔
人的生命中，最光辉的一天并非是功成名就那天，而是从悲叹与绝望中产生对人生的挑战，以勇敢迈向意志那天。
福楼拜