善的，那他一定会去做。如果他没有付诸行动，原因只有一个：他并未真正认识到善，及该行为给自己及社会带来的好处;同样，坏人作恶，原因也是对于善的无知，或者没有真正认识到善的益处。

小学教育阶段，核心素养的课程连贯与课程统整之设计原则，强调以小学的少年儿童学习者为主体进行课程统整设计，强调以小学教育阶段，核心素养与各领域/科目基本理念进行课程统整，设计各领域/科目课程目标，强调以小学教育阶段各领域/科目课程目标与少年儿童生活经验进行课程统整，设计各领域/科目核心素养，强调以小学教育阶段，各领域/科目核心素养与少年儿童生活经验进行课程统整，设计各领域/科目学习重点。

蔡清田

人生最大的悲哀，是知道结局是悲剧，却不得不继续。

当年明月

当你有局限时，你必须更有创造力。

When you have limitations, you have to be more creative.

坂茂

我不害怕跌倒，因为我知道我会重新站起来。

I'm not afraid to fall because I know I'll get back up.

亚瑟小子

一切决定于时机，时候到了石头里也会孵出小鸟，时候不到火焰里也照样透心冰凉。

王蒙

伟大诚实是雄辩的利斧。

罗曼·罗兰

对天下人不分彼此，一视同仁，即所谓“诚”。

德川家康

达到重要目标有二个途径——势力与毅力，势力只是少数人所有，但坚韧不拔的毅力则多数人均可拥有。

拿破仑

当一个人已经腐化而侮辱了他思想的纯洁，从而宣扬他自己不相信的东西，他已经准备好犯其他任何的罪行。

托马斯·潘恩

业障深重的人，一天到晚都在看别人的过失与缺点，真正修行的人，从不会去看别人的过失与缺点。

村上春树

“聪明难，由聪明转入糊涂为尤难”，此绝对聪明语，有中国人之精微处世哲学在焉。盖中国人之聪明达到极顶处，转而见出聪明之害，乃退而守愚藏拙以全其身。又因聪明绝顶，看破一切，知“为”与“不为”无别，与其为而无效，何如不为以养吾生。

林语堂

我喜欢和某个人一对一，那正是我擅长的，我从来没输过。这是一个截然不同的比赛，只是要让他们走在你前面然后你就可以做任何你想做的事。

I love going one-on-one with someone. That’s what I do. I’ve never lost. It’s a whole different game, just to have them right in front of you and be able to do whatever you want.

科比·布莱恩特

1987年，菲律宾前总统访华，谈到南沙问题时说：“至少在地理上，那些岛屿离菲律宾更近。”邓小平抽了口烟：“在地理上，菲律宾离中国也很近。”

邓小平

时间太瘦，指缝太宽，它总是不经意的从我的指缝间溜走，伸手紧握，抓住的只是空气。

杏林子

一个人被击败，不是因为外界环境的阻碍，而是取决于他对环境如何反应。

李开复

与疯子打交道，最好的方法就是假装自己是理智的。

赫尔曼·黑塞

一同去承受人世的危难,一同去轻蔑现实的限定,一同眺望那无限与绝对,于是互相发现了对方的存在,对方的**,难离难弃,这才是爱情吧。

史铁生

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