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书店上架一本新书，尽管并没有多少人关注，偶尔也有人拿起，读到山里有个小镇，叫作云边镇。扉页写着：为别人活着，也要为自己活着。希望和悲伤，都是一缕光。总有一天，我们会再相遇。
张嘉佳
人生的意义根本上在于回应宏大事物的询唤，并因之而与更大的尺度相连∶那是存在于我们身边的世界，那是存在于我们头顶的秩序。
《人民日报》
提高孩子的学习成绩固然重要，但我们更应该为孩子的一生的幸福着想，应该注意培养孩子健全的人格，在孩子生活理想、志向水平、未来责任、学习态度、学习兴趣和学习习惯上下功夫。
赵福江
我喜欢负责一件事而不是同时做两件事，这样我的脑子不会被工作和家庭撕扯得一团乱。
米歇尔·奥巴马
真正的好机会不会在额头上大书“好机会”三个字。
凯文·凯利
第二种导致儿童形成错误的“人生意义”的做法是对他们的忽视。这些儿童从来不了解爱与合作的真正内涵，他们忽视了友爱的力量，赋予生活不合理的解释。我们不难了解，在他们面对困难的时候总把困难看得太大，选择低估自己，低估周围的人对他的帮助。因为他之前遭遇到了社会的冷漠，从此便认为这个社会是永远冷漠的。
阿德勒
把真理用在那些其存在对谁都不重要的，认识它又一无用处，无谓事情上，那就是对真理这个神圣的名词的亵渎。真理，如果毫无用处，就不是一件必须具有的东西。
卢梭
The most important skill to learn is how to learn.
最重要的技能是学会如何学习。
蒂姆·费里斯
不要让别人知道你的想法！
马里奥·普佐
真正的男生要不断想办法，而真正的女生要不断挣扎。
普京
乔丹·彼得森说：“你必须先找到正确的方向，把目光投向美好和真理，然后才可以专注于当下的每时每刻。脚踏大地，仰望星空，全神贯注，这能使你更好地完善当下和未来。”如果我们真的能够专注于备课、上课、批改作业等，就可以发现这些对提升教学质量是有用的，如果专注于发现它们是无用的，当然就是无用的。所谓正确不正确，也是从各自的立场认知出发的。
凌宗伟
真正的深度学习应该是通过探导和不断重复使用相关资料，对如识进行完整建构的过程，而不是像直接教学法那样从一个主题跳到另一个主题。学生不能只见树木不见森林，只有见到了知识的全貌才能建构相关的含义。
丹尼尔·缪伊斯
使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。
泰戈尔
Beauty is not an end in itself, but the result of a perfect solution to a problem.
美本身不是目的，而是问题完美解决的结果。
马克斯·比尔
Never let anyone tell you that you can’t do something.
永远不要让任何人告诉你你做不到某件事。
贾斯汀·比伯
大人要求孩子控制他们的行为，而大人却难以控制得住自己的行为。然而，控制你自己的行为对于打破报复循环来说是重要的。惩罚（即使被拙劣地伪装成“逻辑后果”）只能使报复循环永无休止。一个受到鼓舞的孩子不需要行为不当。这是父母与老师们最难理解的一个概念。我们太习惯于用惩罚、说教以及其他形式的责难、羞辱和痛苦来促使孩子做得更好了。鼓励并不像很多人相信的那样，是对不良行为的奖励。鼓励会消除孩子对不良行为的需要。
简·尼尔森
仍然坐在桅杆钩挂的提灯下，试图遗忘幸福为何物，无法排遣时，我查看星星，有时我独自一人，伴随温柔剪碎的泡沫，当甲板变白，月亮开启，云门，我头上的光是一条路，在白茫茫月色中带我回家。
德里克·沃尔科特
任何一件事情，只要心甘情愿，总是能够变得简单。
沈从文
The success of an enterprise is not by quantity, but by quality.
企业的成功不是靠数量，而是靠品质。
张瑞敏
会有人发现一些（投资）机会，但这变得越来越难了。我认为购买像爱马仕这样的公司的机会非常低，因此自己根本不会去寻找。我只相信并寻找那些我认为有可能找到的投资机会。
查理·芒格
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