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一个演说家想要靠话语打动一个群体,必须大量运用狂暴的主张。要夸大、肯定、不断重复,绝不用说理的方法证明任何事情。
古斯塔夫·勒庞
教育不是灌输,而是点燃火焰。
俞莉
要判定自己价值多少,那是别人的事情,重要的是做好你自己。你不比一颗星暗,不比一棵树低。
屠格涅夫
人们为自己的思维习惯和分析习惯所累,——也就是说,用语言去解剖体验,于是便剥夺了人们思想的直觉的特长。
约瑟夫·布罗茨基
桔生淮南则为桔,生於淮北则为枳。
晏子
同时,似乎没有什么比这种自由,等待,这种不可侵犯的感觉更无意义和绝望了。
弗兰兹·卡夫卡
制定法律的目的不是惩罚犯罪,而是使人根本不想犯罪。
西塞罗
春光,就会这样地饱满,这样地烂漫,这样地泼辣,这样地华侈!
冰心
哪里烧书,哪里接着就会把人也扔进火堆。
海涅
子曰:“智者乐水,仁者乐山;智者动,仁者静;智者乐,仁者寿。”
孔子说:“明智的人喜欢水,仁慈的人喜欢山;明智的人好动,仁慈的人好静;明智的人快乐,仁慈的人长寿。”
孔子
时间像一条河流,我们只能顺流而下,无法逆流而上。
佚名
理论是灰色的,而生活之树常青。
歌德
顿河的河水,如同人生的旅程,充满未知。
米哈依尔·肖洛霍夫
法律无非解决社会生活矛盾,法律人的判断永远不能超越民众朴素的道德情感。
罗翔
理智的最后一步就是意识到有无数事物是它力所不及的。
布莱士·帕斯卡
声应气求之夫,决不在于寻行数墨之士;风行水上之文,决不在于一字一句之奇。
陈继儒
他阅读过不少课外书。从学校的传统眼光看,这种学习是极不规范的。但在一个人往后的日常生活中,也许这种学习比课本知识更为有用。
路遥
上帝给了人们有限的力量但却给了人们无限的欲望。
大仲马
只期盼少许,才能接近最高的幸福。
苏格拉底
大风从东刮到西,从北刮到南,无视黑夜和黎明,你所说的曙光究竟是什么意思。
海子
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