年轻人。你喜欢装出一副蛮横无理的样子，我倒希望你真有装扮出的一半蛮横，那就好了。
雷蒙德·钱德勒名人名言哲理格言警句语录 雷蒙德·钱德勒
我真不知怎么才能和你亲近起来，你好像是一个可望而不可及的目标，我捉摸不透，追也追不上，就坐下哭了起来。
王小波
有两样东西是必不可少的：良心和美名。
杰弗雷·乔叟
Life is a tragedy for those who feel, and a comedy for those who think.
对感受者来说，生活是悲剧；对思考者来说，生活是喜剧。
保尔·海泽
小米作为一个新来者，只要能顺利上牌桌，就是巨大的成功。
雷军
对于我，作曲是灵魂的一种自白。
柴可夫斯基
阴影就是我们的性格，行为及习惯当中，自己不喜欢，不承认，不愿拥有的部分，被我们压到意识层面之下。我们之所以不喜欢，不承认，不愿拥有，是因为在小时候，家人，周围的邻居及环境等告诉我们，我们没有这些或是我们不能够拥有这些。
张德芬
欺幼主刁奴蓄险心。
曹雪芹
哲学不是要提供答案，而是要澄清问题。
陈嘉映
积千累万，不如养个好习惯。
叶圣陶
我不是政治家。我只是一个坚持自己信念的女孩。
I'm not a politician. I'm just a girl who stands up for what she believes in.
Lady Gaga
但他对这种奇妙的因缘，并不觉得怎么奇怪，倒是对自己不觉得奇怪而感到奇怪。
川端康成
“小红花”—— 论奖励及其副作用。内在动机是指完成某项任务或从事某项活动的驱动力来自任务或活动本身，而不是为了获某外在的报答。驱动的行为除了活动本身以外没有其他明显的奖励，有趣、享受的经历是行为的结果，往往具有创造性，能够最大激发潜能。奖励背后的愿望是使外在动机向内在动机转化。结论:当满足以下两个条件:受试对象对任务本身感兴趣；当解决问题之道并无一定之规，找出解决之道的步骤也非一目了，奖励会对表现有不利影响且是多余的。知识和心理成熟度上的差距导致学生依赖老师，有助师生关系亲近，奖励则拉大了师生人格和价值上的不对称性。
高德胜
对傲慢者友好无异于对友好者傲慢，对任何邪恶行为宽容无异于纵容这种行为。
塔勒布
一旦你年过五十，你会充满信心。你开始根据经验说话而不是凭思考想出一些东西来。
宫崎骏
要想让一片空地不长荒草，唯一的办法是给它种满庄稼。让我们齐心协力在孩子们空地上播撒善良、博爱、宽容的种子，那么，他们一定能结出累累硕果。
乌申斯基
懊悔自己的错失而不至于重犯，才是真实的悔悟。
海明威
科学是人为的，是后天获得的技术，不是自发的；它是学来的，不是天生的。正因为如此，科学在教育中占有独特而不可估量的地位。
杜威
It’s not about money.It’s about the people you have， how you’re led， and how much you get it.
这不关乎金钱。这关乎你拥有的人才，你如何领导，以及你有多理解这一点。
史蒂夫·乔布斯
教育不是为生活做准备，而是生活的本身。
杜威