风，我的凶恶的意志，总有一天，我一定要摇撼金阁，使它觉醒，使它崩塌，并在这一瞬间，夺去金阁倨傲的存在的意义。
三岛由纪夫名人名言哲理格言警句语录 三岛由纪夫
授权就像放风筝，部属能力弱线就要收一收，部属能力强了就放一放。
林正大
He who fears being conquered is sure of defeat.
害怕被征服的人，注定要失败。
拿破仑
如果你喜欢一家上市公司的商店，可能你也会喜欢上这家公司的股票。
彼得·林奇
你刚刚学会某种技术，又发现有了更新的，你不得不去再学。
乔纳森·弗兰岑
我从不告诉别人我要做什么，直到我做成；沉默是成功的最佳盟友。
科尼利尔斯·范德比尔特
I am always searching for new ways to tell a story.
我总是在寻找新的方式来讲述故事。
弗朗索瓦·奥宗
眉如翠羽，肌似羊脂。脸衬桃花瓣，鬟堆金凤丝。秋波湛湛妖娆态，春笋纤纤娇媚姿。斜亸红绡飘彩艳，高簪珠翠显灿烂。说甚么昭君仙颜，公然是赛过西施。柳腰微展鸣金佩，莲步轻移动玉肢。月里嫦娥难到此，九天仙子怎如斯。宫妆巧样特别类，诚然王母降瑶池。
吴承恩
"We are all the heroes of our own stories."
我们都是自己故事中的英雄。
安德鲁·米勒
在中国，互联网公司之间的竞争，不是产品和技术的竞争，而是商业模式和用户获取成本的竞争。
周鸿祎
我不属于其他任何人和政府，任何信条和原则都同我没有任何关系。我与人性这部吱吱作响的机器毫无关联，我是属于地球的。
亨利·米勒
标准化战略之所以流行是因为这些是可规模化、复制的，但很多企业的战略需要很多要素叠加到一起才能生效，就像人类能进化到今天其实是很多复杂的要素集合到一起才有现在的效果的。
王慧文
漫想的问题产生独立的学习者想问题是我的学生进行非小说的散文文学阅读的关键性部分。黛比·米勒在他的《有意义阅读》(ReadinguthMeaning）一书中广泛地讨论了这个问题。基于尊重每个人的学习和兴趣，每个个体看待这个世界是不同的，漫想的问题尊重这个事实。倘若给于学生时间并能给予指导确定他们的兴趣，还能给予自由考虑我想要学习什么，学生们自然而然地知道怎样提出真实的、激发思想的问题。漫想的问题帮助教师考虑对学生支持中难以把控的平衡一也就是知道学生什么时候需要我们，以及让他们发现在没有我们的情况下什么时候可以独自往前探索。
茹丝·莎高莉
如果他们是无意中给我设置了这些障碍，我应该欣慰自己终于完全战胜了它们。
海伦·凯勒
有一部分的我渴望有人醒来听我诉说，以便我可以不再背负着这个谎言度日。但没有人醒来，在随后而来的寂静中，我明白这是个下在我身上的咒语，终此一生，我将背负着这个谎言。
卡勒德·胡赛尼
如何看待经济学理论？“即使是坏掉的钟，一天也有两次时间是准确的”——每个理论都会偶尔正确，但不表示以后都有效，李嘉图等价定理并不能合理解释美国经济状况。
蒂莫西·泰勒
在创业过程中，要学会从失败中汲取教训，不断完善和提升自己。
沈南鹏
成年人的世界都是劫后余生，万般皆苦，唯有自渡，睡前原谅一切，醒来便是重生，熬得住无人问津的日子，方能配得起诗和远方。
杨绛
Every good mathematician is at least half a philosopher, and every good philosopher is at least half a mathematician.
每一个优秀的数学家至少是半个哲学家，而每一个优秀的哲学家至少是半个数学家。
戈特洛布·弗雷格
发展的动因是来自我们自身的：我们要靠自己探索，靠自己约束自己，靠自己的主动性耕耘收获。老师的作用有两种：第一，以身作则，激发孩子学习的热情；第二，为学生营造良好的学习环境，提供更丰富的知识，培养更坚定地目的。人最终成长的动力都来自人们是其价值和重要性的感觉，因此要给予人们各式各样的感觉，例如惊愕、兴趣、崇敬或者超越自我的强烈愿望。由此引发的价值感能给生命带来难以置信的力量。一旦失去这种价值感，生命便会退回到被动的低层次状态，这一力量最为深刻的表现就是对美的感受，对已实现的完美事物的审美感受。
怀特海