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是不是人为了自由,就有了智慧,也有了勇气?
陈之藩
面对外来评价,尤其是毁谤时,非但不要动怒心,而且还要把它当成是磨炼强大内心的机遇。
王阳明
生活若剥去理想、梦想、幻想,那生命便只是一堆空架子。
魏书生
我们发现,在所有影响教育效果的变量中,师生关系是最关键的要素,而且师生关系往往和教师素养、学术水平、教学效果、师德师风联系密切。经验告诉我们,只要是长期保有良好师生关系的教师,他们的教育效益,无论是短期效果还是长期效益,往往值得信赖。因而,对师生关系进行考察,就是变换角度衡量教育效果。
李希贵
信仰是力量的源泉。
查理·卓别林
死不是死者的不幸,而是生者的不幸。
伊壁鸠鲁
年轻的我们心脏都是比较小的。一点苦难放进去,都显得大。长大了的人,心脏就变大了。即使更大的悲伤装进去,也照样可以冷漠的离开,平静的遗忘。所以忍耐吧,有天我们的心脏会长得比悲伤大。
佚名
持续不断地用同样的方法做同一件事,却希望得到不同结果,这就叫荒谬。
爱因斯坦
炎凉世态,富贵更甚于贫贱。
周希陶
投资不是看现在,而是看未来五年、十年的趋势。
徐新
企业文化的建设需要全体员工的共同参与和努力。
段永平
康德的判断:“对自然美抱有直接兴趣,永远是心地善良的标志。”此话可以反说,凡已不复善良者,乃对自然美丧失了直接的兴趣。
木心
可是当你还可以看到它时,它依然是那么绚烂。
夏目漱石
这两个被死神窥视的老人,没有旁的什么共同之处,一起享有的只是对那个短暂过去的回忆,然而那个回忆早已不再属于他们,而是属于两个消失了的年轻人,那两个人足可以做他们的孙子了。
加西亚·马尔克斯
Half the world is composed of people who have something to say and can't, and the other half who have nothing to say and keep on saying it.
世界上一半的人有话要说却不能说,另一半无话可说却不停地说。
罗伯特·弗罗斯特
没有困境,便没有顿悟。
蔡志忠
知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。
蔡元培
要根据一个人的发问来判断这个人,而不要根据他的答复来判断他。
伏尔泰
从第一次见到他到现在,他第一次对我微笑,虽然只是一个很淡很温暖的笑意,却已经点燃我一生中最初的沉沦。
烟罗
笔直前进,说到做到,这就是我的忍道!
岸本齐史
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