无知与不经心是多麽柔软、舒适和安全的枕头，一个设计精良的脑袋可在其上高枕无忧。
蒙田名人名言哲理格言警句语录 蒙田
我们可以把社会人群比喻为一堆火，明智的人在取暖的同时会保持一定距离，而不会像傻瓜那样太过靠近引火烧身。
叔本华名人名言哲理格言警句语录 叔本华
有志于圣人之学者，外孔、孟之训而他求，是舍日月之明，而希光于萤爝之微也，不亦谬乎？
王阳明名人名言哲理格言警句语录 王阳明
偶看菜叶随流水，知有茅茨在翠微。
岳飞名人名言哲理格言警句语录 岳飞
更高级的哲人独处着，这并不是因为他想孤独，而是因为在他的周围找不到他的同类。
尼采名人名言哲理格言警句语录 尼采
如手足不仁，气已不贯，皆不属己。
二程名人名言哲理格言警句语录 二程
勤勉：不要浪费时间，只做有用的事情，戒除一切不必要的行为。
INDUSTRY. Lose no time; be always employ’d in something useful; cut off all unnecessary actions.
富兰克林名人名言哲理格言警句语录 富兰克林
人生短短几十年，不要给自己留下了什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候就爱，无谓压抑自己。人生的苦闷有二：一是欲望没有被满足，二是它得到了满足。
柏拉图名人名言哲理格言警句语录 柏拉图
如果你想要成功，就要学会接受失败。因为失败是成功之母。
马云名人名言哲理格言警句语录 马云
你知道吗？我把自己最深的爱给了一个幻影！
刘慈欣名人名言哲理格言警句语录 刘慈欣
主题性大单元情境课程将各科教育与儿童活动统整起来，每一个大单元确立一个鲜明的主题，让师生共同参与。从教学到教育，从课堂到课外，从校园到校外（家庭和社会），在主题的导向下，各科教师协调动作，相互支持，相互迁移，相互补充，充分把教育、教学内容中的“相似块”集合在一起，从各个不同的侧面对学生进行教育。教师们利用大单元情境课程相互作用的一致性，加大教育的力度，使有限的教育教学活动，在深度、密度上得以拓展，强化了教育的效果。这不仅为课的综合找到了出路，而且也体现了课程综合的优越性。
李吉林名人名言哲理格言警句语录 李吉林
而蚊且犹畏谨恐惧，白昼不敢露其形，瞰人之不见，乘人之困怠，而后有求焉。
方孝孺名人名言哲理格言警句语录 方孝孺
只有当人们的意识改变时，事物才会消失。你可以依照你的意愿去否定它，但以下仍是事实:意识是唯一的现实，外在事物只不过反映了你的意识。
内维尔·戈达德名人名言哲理格言警句语录 内维尔·戈达德
幸福：一是睡在自家的床上。二是吃父母做的饭菜。三是听爱人跟你说情话。四是跟孩子做游戏。
林语堂名人名言哲理格言警句语录 林语堂
We are not interested in the spectacular. We are interested in the specific.
我们对壮观不感兴趣。我们对具体感兴趣。
雅克·赫尔佐格名人名言哲理格言警句语录 雅克·赫尔佐格
越是低谷的时候，越是要更努力。
李笑来名人名言哲理格言警句语录 李笑来
一个管理者能够实现的最大成功就是能够组织其他人在没有你的情况下把事情做好。次好的情况是你自己能把事情做好，最糟糕的是连你自白1欧/
瑞·达利欧名人名言哲理格言警句语录 瑞·达利欧
无论你的背景如何或来自哪里，只要你有梦想和目标，这才是最重要的。
It doesn't matter what your background is or where you come from, if you have dreams and goals, that's all that matters.
塞雷娜·威廉姆斯名人名言哲理格言警句语录 塞雷娜·威廉姆斯
四张机，鸳鸯织就欲双飞，可怜未老头先白，春波碧草，晓寒深处，相对浴红衣。
金庸名人名言哲理格言警句语录 金庸
只有饱经忧患的人才懂得欢乐，只有经过磨难的人才会预感到仁慈的最后赦免。
斯蒂芬·茨威格名人名言哲理格言警句语录 斯蒂芬·茨威格