言语是世界之光，解明一切秘密。
费尔巴哈名人名言哲理格言警句语录 费尔巴哈
指大于臂，臂大于股，若有此，则病必甚矣。
解释：手指粗于胳膊， 胳膊粗于大腿， 病情必然很重。
刘向
随机性是我们不了解的东西，求助于随机性也就是承认无知。
塔勒布
勇趁军声曾汗血。
张炎
漆黑的乌托邦，只有焦虑向我们交代未来的细节。
齐奥朗
我知道，从本质意义上，我们都是，既失去家乡又永远没办法抵达远方的人。
马歇尔·卢森堡
快速而不马虎；慎重而不保守；谦虚而不卑贱；礼让而不畏缩。
星云大师
劳谦虚己，则附者众；骄倨傲慢，则去者疾。
葛洪
真正的自由，是选择成为真实的自己。
卡尔·罗杰斯
想尽自己最大的努力完成比赛，发挥到自己的极致。
孙颖莎
少开店，开好店，店不在于多，在于精！
马云
"The absurd is the essential concept and the first truth."
荒谬是基本概念，也是第一个真理。
尤尔根·贝克尔
没有什么东西值得回转我们的路径；我们抱住路上遇见的一切吧；可是我们的目标比它们都远呢。---那么我们不要弄错了；---这些东西会走的，去的；愿我们的目标不动---我们将走去达到它。
安德烈·纪德
人生90%的烦恼源于想太多，没有事或人值得你遍体鳞伤。
名取芳彦
The future of business lies in sustainability and ethical practices.
商业的未来在于可持续性和道德实践。
罗伯特·泰勒
The most important thing in life is to stop saying 'I wish' and start saying 'I will'.
人生最重要的事是停止说“我希望”，开始说“我会”。
查尔斯·狄更斯
主题性大单元情境课程将各科教育与儿童活动统整起来，每一个大单元确立一个鲜明的主题，让师生共同参与。从教学到教育，从课堂到课外，从校园到校外（家庭和社会），在主题的导向下，各科教师协调动作，相互支持，相互迁移，相互补充，充分把教育、教学内容中的“相似块”集合在一起，从各个不同的侧面对学生进行教育。教师们利用大单元情境课程相互作用的一致性，加大教育的力度，使有限的教育教学活动，在深度、密度上得以拓展，强化了教育的效果。这不仅为课的综合找到了出路，而且也体现了课程综合的优越性。
李吉林
没有欢乐的生活就像没有驿站的漫长旅程。
A life without festivity is a long road without an inn.
德谟克里特
中国的农民和生意人都落入王安石新政的陷阱里了。他们只有两条路走：一是遇歉年，忍饥挨饿；一是遇丰年，锒铛入狱。 
林语堂
The quest for understanding is not just a scientific endeavor, it is a deeply human one.
爱德华·威滕