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如果我不是李敖,我愿是李敖第二。
李敖
如果生活变得难以忍受,我们会想到改变我们的环境。但是,最重要和最有效的改变,即改变我们的态度。
维特根斯坦
"The most important thing is to stay focused on the mission."
最重要的是专注于使命。
萨蒂亚·纳德拉
长厢厮守的那个,不一定最像你,而是来得正是时候。
张小娴
成就是结果,而不是目的。
福楼拜
贪婪有两个本质特征:一是失去底线,二是超过限度。
杨天真
如果你不相信爱,那么你会吸引那些在爱情方面有同样问题的人;如果你是内心没有力量的人,那么你的另一半也会是这样,只不过以不同方式呈现。
露易丝·海
不要由于别人不能成为我们所希望的人而愤怒,因为我们自己也难以成为自己所希望的人。
托马斯·曼
你离开了,永远也不会明白,最苦涩的伤口我如何掩埋;永远也不会明白,最空虚的孤独,我如何用血与泪失去你,打不打伞,心都是湿的。
杨绛
我的生活有一段田园诗般的时光,那时我家有一个小屋……一个写作小屋,除非他们有自己的特殊签证,需要提前几周申请,否则没有人可以进入。
沃莱·索因卡
我们希望它来,希望它留,希望它再来--这三句话概括了整个人类努力的历史。
钱钟书
The seeds of knowledge, of virtue, and of piety are naturally implanted in us.
知识、美德和虔诚的种子自然植入我们心中。
夸美纽斯
成长的标准就是:拒绝别人以后, 没有任何的愧疚感。
让-保尔·萨特
心胸是我在生活中想要达到的最低目标。某件事有悖于我的心胸,我就认为它不值得一做;某个人有悖于我的心胸,我就觉得他不值得一交;某种生活有悖于我的心胸,我就会以为它不值得一过。
王小波
点滴积累,创造辉煌。
董宇辉
总在快乐的时候,感到微微的惶恐。在开怀大笑时,留下感动的泪水。我无法相信单纯的幸福,对人生的起伏悲喜,既坦然又不安。
几米
你不能让另一个人改变,人们改变时因为自己想改变。
威尔·鲍温
遵循学习科学,提出儿童情境学习的四大策略:(1)学习知识的复杂性——整合知识,选择最佳途径设计情境;(2)学习过程的不确定性——以情激智,唤起持久投入的内驱力;(3)学习系统的开放性——链接生活,凭借活动历练实践才干;(4)学习催发潜能的不易性——着眼创新,不失时机地发展儿童的想象力。
李吉林
永恒的距离,才能引导永恒的追求。永恒孤独的现实,才能承载永恒爱情的理想。
史铁生
档案是历史研究的基石,但档案本身也需要被置于产生它的历史语境中加以理解。
金光耀
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