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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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我的朋友不要让春风欺哄了你花色原不如花香啊!
冰心
我们每一天只要比昨天的自己强那么一点点,就实现了“赢”。
张萌
愚者自以为聪明,智者则有自知之明。
莎士比亚
"Sometimes you have to lose yourself to find yourself."
有时候你必须迷失自己才能找到自己。
詹妮弗·伊根
他说起了巴黎,说起了巴黎的爱情,说起巴黎的情侣们在大街上,在公共汽车上,在向夏日火热的空气和慵懒的手风琴敞开大门的咖啡馆那开满鲜花的露台上亲吻,在塞纳河的码头上站着做爱,而不会被任何人打扰。
加西亚·马尔克斯
The mystery of reality is what keeps me painting.
现实的奥秘是让我继续绘画的动力。
安东尼奥·洛佩兹·加西亚
城市的细节,藏在那些被遗忘的角落里。
金宇澄
对于不会说话的人,衣服是一种语言,随身带着一种袖珍戏剧。
张爱玲
奔霆飞焰歼人子,败井颓垣剩饿鸠。偶值大心离火宅,终遗高塔念瀛洲。精禽梦觉仍衔石,斗士诚坚共抗流。度尽劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇。
鲁迅
我这个二十岁的人,一再严肃地反省到自己由于孤儿根性养成的怪脾气,我正因为受不了那种令人窒息的忧郁感,这才走上伊豆的旅程。
川端康成
大多灵敏人都是运用力量时已经太晚的时候,才埋怨缺乏力量。
卢梭
儿童应该得到成人的爱,而不是成人忙于生活所残余的爱。
蒙台梭利
所谓建模是指教师通过完成一个复杂的任务来教给学生完成这个任务的过程,这样,开始的时候,教师需要建立一个模板来给学生做示范,学生逐渐学会独立完成后,模板的作用逐步消失。这个过程被称为“构架”,这是建构主义教学法的关键所在,其目的是培养学生独立的学习习惯。在“构架”过程中,学生还不能独立完成任务,因此需要教师的辅助,随着学生独立性的增强,教师应该慢慢拆除这些辅助。
丹尼尔·缪伊斯
善择习惯。在脑子的各种工具里,习惯也许是最强有力的一个。习惯是由大脑底部的基底核驱动的,那是一块高尔夫球大小的组织。基底核控制着你的行为,但它藏得很深,本能地运行。
瑞·达利欧
当父母和老师太严格和控制过多时,孩子们培养不出责任感;当父母和老师对孩子太娇纵时,孩子也培养不出责任感。
简·尼尔森
所有才能中最有价值的是能用一句话时绝不用两句话。
The most valuable of all talents is that of never using two words when one will do.
杰斐逊
我们不只是制造产品,我们是在创造未来。
雷军
书犹药也,善读之可以医愚。
刘向
故立志者,为学之心也;为学者,立志之事也。
王阳明
最贫是无才,最贱是无志。
塞缪尔·约翰逊
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