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海边又蓝又纯净又宽广,感觉所有的心事都可以向它说。
杨超越
吾欲以劳苦忍辱四字教人,故且戒官气,而姑用乡气之人。
曾国藩
成功不是终点,失败也非致命,重要的是继续前进的勇气。
Success is not final, failure is not fatal: It is the courage to continue that counts.
亚瑟小子
跟周围比,你会发现有些很差的人,比你红,比你有钱,你会觉得这不公平,但你要觉得自己今年比去年好,比如说哪怕身体比去年好,或者多写一首歌,你都是有收获的。这不是一个精神自我安慰,它真正是一个好的人生哲学。因为任何领域里不太可能永远是公平竞争。人生是需要运气的,但是你自我不强大,你的希望会越来越小,运气我们无法左右,唯一能做的,就是把自我变得强大。
李健
内在纪律和自持能力可以培养人的沉着镇静的品质.如果学校不去培养这种品质,那么学校里就可能播下随意对待两性关系的种子。
克鲁普斯卡娅
书犹药也,善读之可医愚。
刘向
要成功,先得上台面,台面都上不了,怎么能成功?
刘墉
说出一个人真实的思想是人生极大的安慰。
伏尔泰
我所有的自由都是摇摇欲坠的,我比接受别人的命令更受约束,因为我得服从我自己意志的管束。
卢梭
30·若布衣暖,菜饭饱,一室雍雍,优游泉石,如沧浪亭、萧爽楼之处境,真成烟火神仙矣。
沈复
很多人说,你到我这儿来我给你高薪,但在我看来,如果一个人的着眼点就是为了能挣更多的钱,以自我为中心,永远带一种贪婪的心情去做事,很难建设好的企业文化。格力坚持培养一种奉献精神,我们的幸福感和价值观在于能够让更多人幸福起来,这就是你的价值。因此从格力出去的人,相对单纯,不会搞人际关系,因此在别的公司往往显得格格不入,很难融入。
董明珠
没有什么不可能!
罗斯福
自从人类有了专门独立的学校教育后,学生所学得的知识,大半都不能应用,因为所学的东西,都不能了解其意义。所以到社会上,总不能派上用场。相反,倒是校外学的,常可以有社会意义,学生知道他学的东西和社会有什么关系。当儿童要学习重量,就会拿起秤来称称;要知道长度,就拿起尺来量量。但是到了学校里面,只知读书,别无他事,甚至于长短、大小、轻重都不能完全明了。再看儿童在家庭中喜欢用语言表示需要,他觉得语言很重要,不能不用。但是到了学校,就不愿意讲话,反觉得读书识字很苦。这是什么原因呢?其实只是因为学习方式的不同:一种叫知其有用而学,一种叫不知有用而学;一种是活的,一种是死的。
杜威
谁都想赚快钱,但要知其不可为很重要,因为各行各业有他的秩序,做人还是要踏踏实实做该做的事情。
段永平
世界上没有“强者恒强”的道理,即便是最好的企业也有可能倒下,所以做企业要保持清醒认识,尽早察觉问题,找到避免衰落的“自救药”和“工具箱”,并要避免重蹈覆辙。
宋志平
人的欲望有两种,一种是想要,一种是非常想要。
查理·芒格
在寂寞中你不要彷徨迷惑,由于你自身内有一些愿望要从这寂寞里脱身。也正是这个愿望,如果你平静地、卓越地,像一件工具似地去运用它,它就会帮助你把你的寂寞扩展到广远的地方。
赖内·马利亚·里尔克
历史必将善待于我,因为我是要成为书写历史的男人!
History will be kind to me for I intend to write it.
丘吉尔
The consistency of your endeavors (exercise, companionship, work) is more important than the quantity. Nothing beats small things done every day, which is way more important than what you do occasionally.
你所做的努力(健身、陪伴、工作)的坚持比数量更重要。每天做一点,要远比偶尔做一些更为重要。
凯文·凯利
美术启示我们,所有与环境的接触或联系均透过自我而建立,启发对自我的认识就非常重要。如果想增长儿童对自我的主动知识,必须启发儿童对他身体各个部位的认识。透过个别的经验来启发各个部位的功用最能达到此点。我曾经参观小学一年级的班级,看到小孩只画一条线来代表 “嘴巴”。
维克多·罗恩菲德
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