每日文摘
每日教程
生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
每日文摘
每日教程
首页
名言
文案
人物
标签
著作
推荐
搜索
—— 请按键盘
空白键
开始游戏 ——
在任何竞赛中-无论是金融的,脑力的,或者体力的——面对一群被灌输了试都不值得一试的思想的对手,你总是具有巨大的优势。
巴菲特
生活只是一股力,死亡是一片沉默的恨。
林徽因
Your time is limited, so don’t waste it living someone else’s life.
你的时间有限,所以不要浪费在过别人的生活上。
亚瑟小子
民族国家的创造,绝不是毅力单薄的民族主义联合会所能济事的,只有具备钢铁般坚决意志的单独运动,才能打倒其他一切运动而获得最后胜利。
阿道夫·希特勒
The essence of mathematics lies in its freedom.
数学的本质在于它的自由。
吴宝珠
落叶蝉声古渡头,渡头人拥欲行舟。
周敦颐
天意在人的理智的注目下,它时而显得崇高,值得大家爱,恰似克拉姆先生的备受爱戴,时而又受到带讥讽意味的批评,有明智的批评,也有愚蠢的批评。这个事实就是,上天有时甚至呈现出一种极其可鄙(那个文件保管室)、悲惨、混乱或放纵或乖戾(那两个助手)或庸俗、而始终都是难以捉摸的景象。
弗兰兹·卡夫卡
我不睡觉,我只是让眼睛休息。
I don’t sleep, I rest my eyes.
德雷克
卑贱和劣行在爱情看来都不算数,都可以被转化成美满和庄严:爱情不用眼睛辨别,而是用心灵来判断/爱用的不是眼睛,而是心。
莎士比亚
被诊断、被治疗。第二种假说认为,每一种疾病都可从心理上予以看待。大致来说,疾病被解释为一个心理事件,好让患者相信他们之所以患病,是因为他们(无意识的)想患病,而他们可以通过动员自己的意志力来治病;他们可以选择不死于疾病。这两种假说互为补充。第一种假说似乎在消除内疚感,而第二种假说又恢复了内疚感。有关疾病的诸种心理学理论全都成了一种把责任置于患者身上的有力手段。患者被告示是他们自己在不经意间造成了自己的疾病,这样好让他们感到自己活该得病。
苏珊·桑塔格
狐狸:如果你驯养我,那我的生命就充满阳光,你的脚步声会变得跟其他人的不一样。其他人的脚步声会让我迅速躲到地底下,而你的脚步声则会像音乐一样,把我召唤出洞穴。
安托万·德·圣-埃克苏佩里
不要等待机会,而要创造机会。
李开复
跳著舞的流水啊!当你途中的泥沙为你的歌声和流动哀求时,你可愿意担起他们跛足的重担?
The sands in you way beg for your song and your movement,dancing water. Will you carry the burden of their lameness?
泰戈尔
教育是我们将水产养殖从问题转变为解决方案的最有力工具。
Education is the most powerful tool we have to transform aquaculture from a problem into a solution.
史蒂夫·雷恩斯
巨大的财富具有充分的**力,足以稳稳当当地起致命的作用,把那些道德基础并不牢固的人引入歧途。
马克吐温
安拉创造这个世界的首要目的,是为了让人们看到这个世界。之后,他才赐予我们文字,所以我们才能彼此分享、谈论我们所看见的事物。但我们错误地以为这些故事起源于文字,图画只是用来装饰故事而已。然而,绘画的用意在于寻求安拉的记忆,从他观看世界的角度来观看世界。
奥尔罕·帕慕克
草根就没有话语权吗?是沉默大多数吗?不是皇家生下来的都是草根,我这样理解。你怎么理解?
王朔
我多么希望,有一个门口,早晨,阳光照在草上。我们站着,扶着自己的门扇,门很低,但太阳是明亮的。
顾城
Among thousands of people, you meet those you've met. Through thousands of years, across the boundless wilderness of time, you happen to meet them, neither earlier nor a bit too late. There is nothing to be said except to ask lightly, "Oh, you're here too?"
于千万人之中遇见你所遇见的人,于千万年之中,时间的无涯的荒野里,没有早一步,也没有晚一步,刚巧赶上了,那也没有别的话可说,惟有轻轻地问一声:"噢,你也在这里吗?"
苏童
The purpose of education is to make up for the shortcomings in our instinctive ways of thinking.
教育的目的是弥补我们本能思维方式的不足。
史蒂芬·平克
加载更多