保持饥饿,保持愚蠢。
成功辨识的关键是找到一个尽可能简单但不过于简单的模型。
建筑是一种记忆,是对历史的记忆。
让我们这本《大教学论》的主要目标如下:寻求并找到一种教学方法,使教师教得更少,但学生学得更多。