耶和华啊！你创造他们，是要他们赞美你么？是的，要歌颂他，
冰心名人名言哲理格言警句语录 冰心
理智允许的时候还不敢挺身向前的人，就是懦夫；达到了预想的目的后还在冒进的人，就是小人。
海涅
以一灯传诸灯，终至万灯皆明。
释迦牟尼
在大家恐惧时贪婪，在大家贪婪时恐惧。行不行？这个策略的问题是熊市无底，牛市无顶。
本杰明·格雷厄姆
人类追求平等的历史和人类不平等的历史一样漫长，法律上的平等不是结果上的平等，“不患寡而患不均”追求的是结果平等，但这只是为了把强者拉到与弱者同等的程度，而不能真正的达到平等，人们越是致力于争取结果平等，就越可能陷入等级和特权的泥沼。
罗翔
与人交，推其长者，讳其短者，故能久也。
孔子
如果它不挑战你，它就不会改变你。
If it doesn't challenge you, it won't change you.
Rain
我们都会发觉很多天灾人祸，其实都是人为造成的希望我们的明天一天一天走向和平。
黄家驹
爱情是一条规律，肉欲是一个陷阱，醉和嗜酒成瘾是不同的，醉是要某一个女人，嗜酒成瘾是要所有的女人。
雨果
I’m not perfect, and I don’t pretend to be.
我不完美，我也不假装完美。
阿黛尔
不要只记得抬头看天上的月亮，偶尔也要记得去捡一捡地上的六便士，这两者加起来才叫人生。
董宇辉
生活是没有旁观者的。
歌德
聪明人！在这漠漠的世上只能提着“自信”的灯儿进行在黑暗里。
冰心
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
李白
人与人之间的距离决定了事物的价值，太近或太远都让意义消失。
格奥尔格·齐美尔
治学不厌是智者，教育不倦是仁者，做事不苦是勤者，受苦不诉是能者。
星云大师
学固不在乎读书，然不读书则义理无由明。
朱熹
企业利润最大化和社会价值最大化：义利相兼，以义为先。
宋志平
很多时候，教师对学生的爱往往基于自身的经验，凭借直觉来关怀学生，并没有注重个体差异，考虑到孩子的感受。在我看来，爱孩子就应该以尊重理解为前提，尤其是这类生理、心理不同于普通学生的病残生，他们自卑感强，比一般的孩子更加敏感脆弱，他们十分在意别人对自己的态度和看法。对待这类学生，老师太热情，他觉得你是同情可怜他；老师太冷淡，他觉得你是嫌弃歧视他。因此，对他们的关爱一定要讲究方式方法，爱得科学、爱得具体，否则就会事与愿违。
桂贤娣
是一株柳，  有风时是动，无风时是动，  但在大风摇你撼你一阵过后，  你再也不能动了。  我思量永远是风，是你的风。
沈从文