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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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从隐喻的角度说,肺病是一种灵魂病。作为一种袭击身体任何部位的疾病,癌症是一种身体病。它根本显示不出任何精神性,而是令人痛惜地显示身体不过就是身体罢了。 这些幻象之所以盛行,是因为结核病和癌症不只是被当作了通常具有(或曾经具有)致命性的疾病。它们被等同于死亡本身。在中,狄更斯把结核病称作“死亡与生命如此奇特地融合在一起的疾病,以致死亡获得了生命的光亮与色泽,而生命则染上了死亡的忧郁和恐怖;药石于它无能为力,财富也奈何不了它,而贫穷夸口说能幸免于它……《疾病的隐喻》
苏珊·桑塔格
会品味的人不必会炒菜,认识路的人不必会开车。
李敖
假如你有幸年轻时在巴黎生活过,那么你此后一生中不论去到哪里她都与你同在,因为巴黎是一席流动的盛宴。
海明威
The body says what words cannot.
身体表达的是言语无法表达的。
玛莎·葛兰姆
林姐姐那样一个聪明人,我看他总有些瞧不破,一点半点儿都要认起真来。天下事那里有多少真的呢。
曹雪芹
没有什么比活着更快乐,也没有什么比活着更艰辛,成年人的世界,深夜疗伤,清晨赶路,已是常态。
余华
我不是天才,我是地才,地就是土地。没有人民,我什么事都干不成。
毛泽东
每个人都有不同的内心世界,同一个刺激对不同的人具有不同的意义。
欧文·亚隆
We have three baskets for investing: yes, no, and too tough to understand.
我们的投资有三个篮子:投,不投,不懂。
查理·芒格
The only way to discover the limits of the possible is to go beyond them into the impossible.
发现可能性的极限的唯一方法就是超越它们进入不可能。
艾丽西亚·凯斯
志不⽴, 天下⽆可成之事。
王阳明
教育是人对人的影响,教育学首先是关系学。学生的成长、教学的效益,是从师生关系里来的。学校教育的关键基础就在于:怎样增加师生相处的时间?怎样在师生相处时产生最大的教学效益?只要有良好的师生关系,就会产生好的教学效果。
李希贵
在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。
华罗庚
事物是否确实存在,取决于是否有人谈论。
奥斯卡·王尔德
如果你确实做不好,那么至少让它看起来好。
比尔·盖茨
你难道认为,我会留下来甘愿做一个对你来说无足轻重的人?你以为我是一架机器?——一架没有感情的机器?能够容忍别人把仅有的一口面包从我嘴里抢走,把一滴生命之水从我杯子里泼掉?就因为我一贫如洗,默默无闻,长相平庸,个子瘦小,就没有灵魂,也没有心了吗?——你想错了。我的心灵跟你一样丰富,我的心胸跟你一样充实!要是上帝赋予我一点姿色和充足的财富,我会使你同我现在一样难分难舍!我不是根据习俗,常规,甚至也不是血肉之躯同你说话,而是用灵魂同你的灵魂在对话,就好像我们两个人穿过坟墓,站在上帝脚下,彼此平等——本来就如此!
夏洛蒂·勃朗特
生活不是一个需要解决的问题,而是一个需要体验的现实,我们在其中感受存在的重量。
克尔凯郭尔
嘴上没毛,办事不牢。
谚语
Premature optimization is the root of all evil.
过早的优化是万恶之源。
杰克·唐加拉
人生就是:一吃了之,一睡了之,一骂了之,一笑了之,一走了之,一死了之,一埋了之。
莫言
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