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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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苍山如海,残阳如血!
毛泽东
那一年的那一天,我们相遇了。
佚名
Every ton of coal we extract carries equal weight in responsibility.
我们开采的每一吨煤炭都承载着同等重量的责任。
伊恩·克雷布
我不让仇恨吞噬我,我让它激励我。
I don’t let hate consume me, I let it motivate me.
德雷克
富贵者送人以财,仁人者送人以言。
史记
司马迁
回顾自己这十几年来的创业经历,我觉得特别符合孙中山先生所说的「世界潮流浩浩荡荡,顺则昌,逆则亡。」因为我的每一次创业都基本踩在了时代的大势上。
孙江涛
颇怀古人之风,愧无素屏之赐,则青山白云,何在非我枕屏。
陈继儒
读书须是遍布周满。某尝以为宁详毋略,宁不毋高,宁拙毋巧,宁近毋远。
朱熹
The choices you make in your 20s will shape your life for decades to come.
你在20多岁时做出的选择将塑造你未来几十年的生活。
梅格·杰伊
如果你爱上一朵生长在某颗星球上的花,当你抬头望着夜空时,你会感到很甜蜜。仿佛所有的星星都开满了鲜花。
安托万·德·圣-埃克苏佩里
子曰:“予欲无言。”子贡曰:“子如不言,则小子何述焉?”子曰:“天何言哉?四时行焉,百物生焉,天何言哉?”
【译文】 孔子说:“我想不说话。”子贡说:“您如果不说话,谁教我们呢?”孔子说:“天说过什么?天不说话,照样四季运行,百物生长,天说过什么?”
孔子
真正幸福的人,不仅仅指的是他生活中的每一个时刻都是快乐的,而是指他的生命整个状态,即使有经历痛苦的时刻,但他明白这些痛苦的真实意义,他知道这些痛苦过后,依然指向幸福。甚至可以说,这些痛苦也是幸福的一部分,他在总体上仍然是幸福的。
毕淑敏
7.了解市场需求是企业成功的关键。
王兴
古之仕者不穑,田者不渔,抱关击柝,皆有常秩,不可兼利尽物。如此,则愚智同功,不相倾也。
桓宽
由于课前没有渠道去了解学生对相关知识的掌握情况,没有时间去了解每个学生的个性化思维特点和学习需求,因此教师只能靠平时对学生学习情况的模糊印象和感觉,基于经验来主观地、大致地判断,这样的教学预设所崇尚的必然是“知识教学所依据的是“文本课程”(教学计划、教学大纲、教科书等文件),所注重的是教学程序的设计,甚至对什么时间讲授、什么时间提问、给学生多少时间回答问题等都安排得丝丝入扣。这样的预设看起来周密严谨,其实是背离了学生需求的表面形式。教师不清楚学生已经知道了哪些东西,不知道他们需要哪些东西,对哪些东西感兴趣,会有什么奇思妙想。
刘邦奇
你可以说我贱,但你不能说我的爱贱。
王小波
The quality of an organization's resilience determines the quality of its recovery.
一个组织的韧性质量决定了其恢复的质量。
菲利浦·克劳士比
不信但看檐前水,点点滴滴旧池窝。
周希陶
但是,对于那种天性来说,别人对他无限的信任就是最严格遵守承诺的保证。
哈里特·伊丽莎白·比彻·斯托
要表现得你有无与伦比的经验,这样人们才会听你的意见。
乔丹·贝尔福特
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