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理论上说,既然是人,谁都有自尊。然而生活中,弱者的自尊,往往比掉在地上的鸡蛋还脆弱。
刘新吾
The good ended happily, and the bad unhappily. That is what Fiction means.
好的结局是幸福的,坏的结局是不幸的。这就是小说的意义。
伯妮丝·鲁本斯
运动更大的意义不在于健身而在于健脑。
周岭
每个人都和月亮一样,有着不被外人所看见的阴暗面。
马克吐温
从监视者、检查者、乱出主意者和审批者,转变为提供方便者、建议者、业务操作的合作者。
杰克·韦尔奇
伸手摘星,即使徒劳无功,亦不致一手污泥。
李奥·贝纳
贫穷不是命运,而是社会不公的结果。
埃莱娜·波尼亚托夫斯卡
端正教育思想是改革教育最紧要之点。
叶圣陶
不要慨叹生活底痛苦!---慨叹是弱者。
高尔基
效率是把事情做对;效能是做对的事情。
Efficiency is doing things right; effectiveness is doing the right things.
詹姆斯·卡勒里
一个不能保护自己的男孩,长大以后什么东西都保护不了。
卡勒德·胡赛尼
能源转型不会一夜发生,但我们必须现在就开始。
The energy transition won’t happen overnight, but we must start now.
保罗·维尔德
接下来是药物研发。发现一个新药之后,需要做动物实验,动物实验的效率很低,成本高昂,因为缺少动物,而且培养实验动物需要几个月。为此,我搭建了最大规模的渐冻症动物实验基地,我们最多有1500只渐冻症老鼠同步接受药物实验。
蔡磊
那些有好书却不读的人不比无法读到这些书的人拥有任何优势。
马克吐温
怕权威,可以尝试使用“长高长大法”,在大脑中长得比权威高大一倍。
李中莹
教育最复杂的任务之一,就是把服从法律的强制性向教育孩子善于动用自己的自由权力结合起来。孩子只要不做有害于自己和他人的事,就应当让他们有行动的自由,不要硬去改变孩子的意愿。要让孩子懂得,他们只有为别人提供达到目的的可能性,才能达到自己的目的。
康德
夫兵者,不祥之器,物或恶之,故有道者不处。
老子
对我们猜想的批判极为重要:通过指出我们的错误,使我们理解我们正试图解决的那个问题的困难。就这样,我们熟悉我们的问题,并可能提出越来越成熟的解决:对一个理论的反驳——即对问题的认真的常识性解决的反驳——始终是使我们接近真理的前进的一步。正是这样我们能够从我们的错误中学习。
卡尔·波普尔
Feeling is the secret.
感觉就是秘密。
内维尔·戈达德
新零售光是一个品牌在,光卖东西是不行的,你要控制三样东西:一是消费者的心智,二是渠道控制,还有是供应链掌握。
徐新
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