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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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我们都是爱上某个风景,怀抱着独特的心情,有时必须赌上自己的人生才能完成梦想的人。所谓的风景可能是某座山,或者是美丽的河流,也可能是吹过这片土地的风的触感。若梦想的风景是大自然,无论人类表现出多大的热情,对方都不会响应,依然故我地存在着。季节只会在我们眼前不断更迭,光阴缓缓流逝。
星野道夫
不想死的人,也会死的。越不想死的人,有时候反而死得越快。
古龙
没有什么比时间更具有说服力了,因为时间无需通知,我们就可以改变一切。
余华
我们才刚刚开始。
"We're just getting started."
单向组合
对真相刨根问底究竟有多少意义?…真相的价值可能低于预期,或许还存在着有价值的谎言。
东野圭吾
空虚感、期待,这些思想本身可以绵延不断,比生命更长久。
伊塔洛·卡尔维诺
唯一真正的错误是我们从中一无所获的错误。
The only real mistake is the one from which we learn nothing.
瑞奇·马丁
Confidence is not innate, it is cultivated slowly.
自信不是天生的,是慢慢培养出来的。
蔡依林
股市下跌就象科罗拉多一月的暴风雪一样平常,如果你有准备,它并不能伤害你。下跌正是好机会,去捡那些慌忙逃离风暴的投资者丢下的廉价货。
彼得·林奇
互通情报。就是说,党委各委员之间要把彼此知道的情况互相通知、互相交流。这对于取得共同的语言是很重要的。有些人不是这样做,而是象老子说的鸡犬之声相闻,老死不相往来,结果彼此之间就缺乏共同的语言。(一九四九年三月十三日)
毛泽东
我也并不赞成唯美派。但我以为唯美派的缺点不在于它的美,而在于它的美没有底子。溪涧之水的浪花是轻佻的,但倘是海水,则看来虽似一般的微波粼粼,也仍然饱蓄着洪涛大浪的气象的。美的东西不一定伟大,但伟大的东西总是美的。只是我不把虚伪与真实写成强烈的对照,却是用参差的对照的手法写出现代人的虚伪之中有真实,浮华之中有素朴,因此容易被人看做我是有所耽溺,流连忘返了。虽然如此,我还是保持我的作风,只是自己惭愧写得不到家。而我也不过是一个文学的习作者。
张爱玲
学习化评估有三个特点。其一,学生主导。学习化评估就是让学生成为自己最好的评估者,即凸显学生对学习过程的自我反思、自我监控和自我调节的重要性。其二,元认知驱动。学习化评估就是要促使学生积极参与和投入学习活动之中,包括思考和设定学习目标、考虑和选择学习策略、监控和调整学习步调、检视和控制学习过程、开发和使用反馈信息,从而形成新理解,并将新理解与已有知识建立起联系。进而改进学习目标和策略等。其三,评估和学习交融。
曾文婕
读书不是为了辩论和反驳,也不是为了轻信和盲从,而是为了思考和权衡。
培根
人人都抱怨自己的记忆力,却不曾听到有人抱怨自己的判断力。
拉罗什富科
活着的时候开心点,因为我们要死很久。
莫言
人,总要仰望点什么。
康德
通过牺牲现在消费并生产资本品,社会可以提高其未来的消费量。
保罗·萨缪尔森
我学会了对自己和自己的缺陷不再那么介意,而是把越来越多的注意力放到外部事物上:世界局势,各种学科知识,我喜欢的人。
罗素
这本书的主要目标,一是帮助父母辅助自己的孩子提升压力耐受性,让他们培养这种能在压力情况下保持良好表现的能力;二是要让父母了解到,与其让孩子承担压力,倒不如直接让他们甩开压力。
威廉·斯蒂克斯鲁德
人性最深的渴望,不是被众人仰慕,而是被某个人彻底理解。
艾瑞克·弗洛姆
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