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抱持救人而非杀人的心态来考核。
曾仕强
生活是老师,爱是课程。
Life is the teacher, and love is the lesson.
李尔·韦恩
你对世界的理解深度,决定了你的痛苦程度。
叔本华
有时,人们会听到这样的说法:根据爱因斯坦的相对论,“任何事都是相对的”,或者其他含义相似的表述。我们在前面已经看到,从静止和运动两个观察点来看,长度、时间和同时性确实会有所不同,因此这些属性是相对于观察点的。但是,如果认为所有属性都是相对的,那就大错特错了。
理查德·德威特
互联网正在成为未来地球村的城镇广场。
"The Internet is becoming the town square for the global village of tomorrow."
史蒂夫·鲍尔默
专注只有在你已经很专业的前提才成立。
罗永浩
有一段时间,我的情绪有周期性的起落,差不多每个月都会出现一次生存意义的危机。在情绪低落时,就会有万念俱灰的感觉。人怎能永远兴致勃勃呢?一个永远兴致勃勃的人一定是个傻瓜,因为他从没想过他为之忙禄的一切都毫无意义。
李银河
从基本层面上说,每次设定对话目标时,你可以采用以下思维方式:我是来学习的,不是来证明自己的。
杰斐逊·费希尔
残酷的人生与社会教给我的是:永远再不单纯,永远再不要做违心的事。宁肯为真心付出沉重的代价,也不要为违心付出悲惨的代价。
冯骥才
培养迭代思维,生活中所有的回报,无论是财富、人际关系、还是知识,都来自复利。
埃里克·乔根森
所有的关系,都是与自己的关系。
布里安娜·威斯特
绅士就是:所做的,不是自己想做的之事,而是自己应做之事。
村上春树
当我沉在水中时,我担心的不是死,而是失去你。
马克·李维
如果儿童缺乏对经验的感受,就必须予以启发;如果他们心灵封闭,只围绕着定型的图画打转,就必须扩充他们参考的范畴。扩充参考范畴为艺术教育和整个教育最重要的原则之一。扩充参考的范畴意味着:必须根据个人创作的程度着手以及儿童本身的心智成长程度和发展阶段来扩充儿童的思想、情感和感受。
维克多·罗恩菲德
The greatest wisdom is to know that you know nothing.
最大的智慧是知道自己一无所知。
凯尔泰斯·伊姆雷
You have to be run by missionaries, not mercenaries.
你必须由传教士而不是雇佣兵来管理。
拉里·佩奇
别人都认为你不行,你偏偏去研究,完全陷在里面,感觉很孤独,但也很浪漫……在那种状态下很享受。
威廉·福克纳
时间会带走一切,也会给予一切。
伊能静
我说:“你已经有了,只是你感觉不到它的存在而已,因为你的思维产生了太多的噪声。”
埃克哈特·托利
明天啊,我将坐在炉火边忘怀一切,而只把亲爱的人儿看个不停。我们将等待时钟滴嗒作响,从清晨到夜晚,等待午夜让嘈杂的人们散去,那时我们将不会分离。
普希金
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