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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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教育者须对于教育有信仰心,如宗教徒对于他的上帝一样,我斥责那班以教育为手段的人!我劝勉那班以教育为功利的人!我愿我们都努力,努力做到那以教育为信仰的人。
朱自清
神经疲劳和神经症的区别:前者表现为症状,由这种症状引起的恐惧且影响到自己的正常生活,成为神经症。焦虑症就是神经症的一种。
克莱尔·威克斯
(关系中)没有平衡,认不清自己,或不明确自己相信生活中获得什么,或什么都不搞清楚,我想这就是痛苦的源泉。
阿兰·德波顿
人们对天才有许多定义,有的说天才即勤奋,有的说天才是三分运气七分汗水,都言之有理。但如果是我,如果浅薄如我都能有机会谈天才的定义问题,我要说,天才即集中时间、集中精力。具有正常智商的人,如能集中自己的时间与精力,全力做好一两件事,而且是长期坚持不懈,一般都能做出不俗的成绩,都能表现出相当的才具来。
王蒙
To try to write love is to confront the muck of language: that region of hysteria where language is both too much and too little, excessive and impoverished.
试图写爱就是面对语言的泥潭:那个语言既太多又太少,过度又贫瘠的歇斯底里区域。
罗兰·巴特
生命,是什么呢?要了解他么?他--是昙花,是朝露,是云影;一刹那顷出现了,一刹那顷吹散了。上帝啊!你创造世人,为何使他这般虚幻?昨天--过去了。今天--依然?明天--谁能知道!上帝啊!万物的结局近了,求你使我心里清明,呼吁你祷告你,直到万物结局的日子,阿们。
冰心
"I am interested in the way that the poem can be a kind of dialogue with the reader."
我对诗歌可以与读者进行某种对话的方式感兴趣。
路易丝·格吕克
无论一个人的天赋如何优异,外表或内心如何美好,也必须在他的德性的光辉照耀到他人身上发生了热力,再由感受他的热力的人把那热力反射到自己身上的时候,才能体会到他本身的价值。
莎士比亚
见你就像见到家乡,所有神情我都熟悉。你来了黒夜才听懂期待,你来了白昼才看破樊篱。
史铁生
女人是很丰富的,她的美也同样丰富。万种风情,万种美丽,总有一种在你身上。但最终让美开花结果的,还是态度和智慧。
金星
学校是为学生而存在的,是为了促使学生的健康成长与发展而存在的。学校的使命就是为了促使学生的成功,所以我把这个标准作为评价一所学校好不好的首要标准。
肖川
爱别人要适可而止,爱自己要尽心尽力。
贾玲
昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。
张若虚
日常生活的纷繁不会让人专注地沉缅于自己的不幸。即是人的心灵伤痕累累,也还得要去为现实中的生存和发展而挣扎。
路遥
我或许害怕贫穷但绝不蔑视贫穷。
太宰治
人世死前惟有别,春风争拟惜长条。
李商隐
咱们要避免咱们的义务与咱们的利益发生冲突,避免从别人的灾难中企望自我的幸福。
卢梭
谁自己解放自己,谁就将获得自由;谁被他人解放,谁仍将是囚徒。
列霞·乌克兰卡
情意被唤起之处,生命得以重生。即使我不断地遭受挫折,也不灰心。即使我身心疲惫,哪怕是处于崩溃的边缘,也要正视人生。
梵高
你和我一样清楚,和一个人长期的亲密关系里既布满陷阱,也充满了惊喜。
加缪
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